重慶博沃思

在這里提醒家長(zhǎng)，記憶力缺失是不會(huì)自愈的，很多孩子會(huì)繼續(xù)到青春期，成人期，乃至終身存在。

這些孩子沖動(dòng)任性、頂嘴沖撞、不合群，缺少自我抑制才能；

行為幼稚、怪僻、無目的以及貪玩、逃學(xué)、打架；

乃至扯謊、偷竊等，無論家長(zhǎng)和教師怎樣教育都杯水車薪。

很多孩子長(zhǎng)大后，因?yàn)樽钥亓Σ詈芎?jiǎn)單就受不良影響和引誘，打架斗毆、扯謊偷竊，乃至走上違法的路途，以至于毀掉了整個(gè)人生。

長(zhǎng)于打掃外界煩擾

要在打掃煩擾中操練打掃煩擾的才干。毛澤東在年輕的時(shí)分為了操練自己記憶力會(huì)集的才干，從前給自己立下這樣一個(gè)操練科目，到城門洞里、車水馬龍之處讀書。為了什么？就是為了操練自己的抗煩擾才干。同學(xué)們必定知道，一些優(yōu)異的軍事家在炮火連天的情況下，仍然能夠非常沉靜地、記憶力高度會(huì)集地在指揮中心判別戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的選擇和取向。存亡的風(fēng)險(xiǎn)就懸在頭上，但是還要能夠打掃這種要挾對(duì)你的煩擾，來判別軍事上怎么布置。這種反抗環(huán)境煩擾的才干，需求操練。

我在你們這么大的年歲時(shí)曾有意做過這種操練。就是不管環(huán)境多么嘈雜，當(dāng)我進(jìn)入我要閱讀和學(xué)習(xí)的科目時(shí)，對(duì)周圍的全部要素置之腦后。這是能夠操練成功的。

0～2歲：最好的“維護(hù)”就是自在

一位媽媽留言：我女兒現(xiàn)已兩歲多，還不會(huì)用勺子，飯要追著喂，含在嘴里不肯咽……細(xì)細(xì)一問，才知道孩子一直跟著爺爺奶奶，白叟有潔癖，見不得弄臟衣服，所以從不讓孩子自己著手吃飯。

當(dāng)媽的都有這種體會(huì)：孩子吃頓飯，餐桌如同災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)；孩子耍弄玩具，一會(huì)兒就把房間變成垃圾場(chǎng)……然而咱們撫育孩子到底是為什么呢？是為了潔凈整齊仍是為了讓孩子成長(zhǎng)？孩子的成長(zhǎng)不僅僅是身高體重在添加，還有智慧與才能的養(yǎng)成。當(dāng)大人把對(duì)孩子的“維護(hù)”停留在潔凈、安全的層面，想沒想過這種“維護(hù)”會(huì)讓孩子失去什么？

人們喜愛對(duì)孩子說“你不要……”喜愛與孩子斗智斗勇，阻止孩子“搗亂”，覺得孩子太難搞，卻沒注意到孩子探究時(shí)的振奮，以及他們操控身邊事物的技能如安在創(chuàng)新。

好奇心是孩子成長(zhǎng)的原動(dòng)力，也是孩子能夠?qū)Ｗ⒂谀臣碌母驹?。維護(hù)孩子的探究行為，就是在維護(hù)孩子的專注力。

選擇性留心

1.選擇性留心?是指進(jìn)行同一件工作，可以跟著主題不同，選擇自己需求的信息,出現(xiàn)當(dāng)令轉(zhuǎn)移留心力的

才干。大腦要控制在政策導(dǎo)向的行為時(shí)，有必要過濾環(huán)境中可獲得但卻不相關(guān)的音訊，而選擇與政策有關(guān)的音訊。

2.舉例說明：教師正在講課，這時(shí)一只小鳥叫著向教室的窗戶飛過來，有的小朋友或許會(huì)看一眼，然后立刻回來聽教師講課；選擇性這方面比較弱的話，他心里會(huì)一向注重著小鳥，這小鳥是飛哪兒去了，它剛剛在窗戶外面做什么？這一想，就錯(cuò)過了教師所講的內(nèi)容了。過濾的才干和抗攪擾的才干較差，所以他注重的要點(diǎn)不對(duì)。

3.選擇性留心?表現(xiàn)缺少時(shí)：粗心，寫字時(shí)多筆少劃，偏旁部首倒置，閱覽時(shí)跳字跳行

4.選擇性留心?指的是視覺的廣度、深度和抗攪擾的才干，留心的規(guī)模更廣闊；重細(xì)節(jié)又能自動(dòng)過濾攪擾要素，能精確的完成學(xué)習(xí)使命，看圖時(shí)能看到更多，留心到更多細(xì)節(jié)。