重慶博沃思

學(xué)習(xí)需求記憶力和毅力

教育家蒙臺梭利說:“給孩子最好的學(xué)習(xí)方法就是讓孩子聚精會神地去學(xué)習(xí)。”

留心力在各種認(rèn)知活動中起著主導(dǎo)的作用，假如沒有留心力，孩子就無法進入學(xué)習(xí)狀況，一向被其他事物打斷和吸引。由于留心，孩子才干集中精力去清楚地感知和學(xué)習(xí)，深化地考慮必定的問題，而不被其他事物所攪擾。

盡量讓孩子做一些他感興趣的活動

每個人的專注才能，也會隨著“任務(wù)”的有趣程度而改動，相信你也很難對“搬磚”特別專注的。喜歡做的作業(yè)，天然更簡略會集精力，不喜歡不想做不拿手的，天然會延遲會簡略分神。

所以，既然是小孩子，我們先從簡略的感興趣的活動來下手，讓孩子能夠多體會“專注”帶來的快樂。有的孩子不喜歡搭積木和拼圖，可是喜歡玩沙子，那就讓他多多玩沙子好了，玩得越投入越好。孩子常常取得專注帶來的快樂之后，也會把這種才能逐步遷移到其他不那么喜歡的活動上的。

0～2歲：最好的“維護”就是自在

一位媽媽留言：我女兒現(xiàn)已兩歲多，還不會用勺子，飯要追著喂，含在嘴里不肯咽……細(xì)細(xì)一問，才知道孩子一直跟著爺爺奶奶，白叟有潔癖，見不得弄臟衣服，所以從不讓孩子自己著手吃飯。

當(dāng)媽的都有這種體會：孩子吃頓飯，餐桌如同災(zāi)難現(xiàn)場；孩子耍弄玩具，一會兒就把房間變成垃圾場……然而咱們撫育孩子到底是為什么呢？是為了潔凈整齊仍是為了讓孩子成長？孩子的成長不僅僅是身高體重在添加，還有智慧與才能的養(yǎng)成。當(dāng)大人把對孩子的“維護”停留在潔凈、安全的層面，想沒想過這種“維護”會讓孩子失去什么？

人們喜愛對孩子說“你不要……”喜愛與孩子斗智斗勇，阻止孩子“搗亂”，覺得孩子太難搞，卻沒注意到孩子探究時的振奮，以及他們操控身邊事物的技能如安在創(chuàng)新。

好奇心是孩子成長的原動力，也是孩子能夠?qū)Ｗ⒂谀臣碌母驹?。維護孩子的探究行為，就是在維護孩子的專注力。

在孩子學(xué)習(xí)和知道世界的過程中，他是通過自己五感通路和內(nèi)感知覺來接納外界信息的。五感通路，便是指視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺。

內(nèi)感知覺，舉例來講，便是感觸到了肚子咕嚕咕嚕叫，就闡明肚子餓。當(dāng)孩子通過這些感覺通路接納到外界的信息之后，就會把這些信息傳遞到大腦，大腦通過時間短的記憶和處理之后，就會形成孩子自己的思維和常識，這便是學(xué)習(xí)的過程。