為什么孩子專注力不好？
1.兒童的身心特點。在兒童的生長發(fā)育過程中，由于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，自我控制能力低下，各種環(huán)境刺激很容易導(dǎo)致他的興奮。另外，孩子精力充沛，這也會體現(xiàn)在他上課坐不住，喜歡說話，活躍。孩子對一些新事物特別感興趣，喜歡看和摸，這也是孩子愛探索的表現(xiàn)。
2.環(huán)境變化。幼兒園教育以游戲為主。在游戲的過程中學(xué)習(xí)各種知識是比較隨意和容易的。小學(xué)之后，教育重在學(xué)習(xí)，重紀(jì)律，相對嚴(yán)格。一年級是從幼兒園到小學(xué)的過渡期，需要一定的時間適應(yīng)。通常6歲孩子的注意力可以保持15-20分鐘。
長沙博沃思注意力課程
POWERS KID-
注意力訓(xùn)練課
上課人數(shù)：1-6人
上課時間：每周1-2次課
教學(xué)目標(biāo)：博沃思根據(jù)針對5-16歲孩子的注意力水平、接受能力等實際情況來 靈活安排課程，每周1-2次量身定制課，改善注意力，提高學(xué)習(xí)效率!
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記憶力訓(xùn)練課
上課人數(shù)：1-6人
上課時間：每周1-2次課
教學(xué)目標(biāo)：博沃思根據(jù)針對5-16歲孩子的注意力水平、接受能力等實際情況來 靈活安排課程，每周1-2次量身定制課，改善注意力，提高學(xué)習(xí)效率!
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理解力-邏輯思維
上課人數(shù)：1-6人
上課時間：每周1-2次課
教學(xué)目標(biāo)：博沃思根據(jù)針對5-16歲孩子的注意力水平、接受能力等實際情況來 靈活安排課程，每周1-2次量身定制課，改善注意力，提高學(xué)習(xí)效率!
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計劃執(zhí)行力訓(xùn)練課
上課人數(shù)：1-6人
上課時間：每周1-2次課
教學(xué)目標(biāo)：博沃思根據(jù)針對5-16歲孩子的注意力水平、接受能力等實際情況來 靈活安排課程，每周1-2次量身定制課，改善注意力，提高學(xué)習(xí)效率!
長沙博沃思學(xué)員評價
以前，孩子上課老開小差，成績一塌糊涂，就給他報了長沙博沃思的注意力班，現(xiàn)在他在課堂上也能集中注意力，作為家長真的很開心！——學(xué)員揚(yáng)揚(yáng)媽
完善的課程體系
The course characteristic-
注意力訓(xùn)練
通過國際認(rèn)可的科學(xué)注意力訓(xùn)練技術(shù)
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沙盤訓(xùn)練
在兒童注意力，學(xué)習(xí)障礙領(lǐng)域，更好的解決孩子心理和能力問題
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成長型思維
幫助孩子克服畏難情緒，培養(yǎng)面對困難挑戰(zhàn)的良好適應(yīng)能力
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心理輔導(dǎo)
疏導(dǎo)孩子心理壓力，提高孩子自身的情緒管理，克服叛逆、暴躁、焦慮、抑郁
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素質(zhì)拓展
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信心
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父母課堂
搭建親子橋梁，營造良好家庭關(guān)系
孩子注意力不集中怎么辦？
1.營造安靜干凈的環(huán)境
父母要培養(yǎng)孩子的注意力，就必須為孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。不要把一些凌亂的東西放在孩子的課桌上，包括與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。及時把它們收起來。在學(xué)習(xí)過程中，不要讓孩子大聲說話或看電視。不要打擾孩子們。
2.不要太挑剔
孩子們在成長過程中對書籍和玩具有著強(qiáng)烈的欲望，但如果書籍和玩具種類太多，孩子們就不能集中注意力。給孩子的玩具不要超過兩三個。玩完之后，把它們放回原來的地方，和其他玩具一起玩。不要一次給太多書。只有這樣，孩子的注意力才能分心，直到逐一閱讀。
長沙博沃思測評工具
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CAS認(rèn)知力測評
美國引進(jìn)的專業(yè)測評系統(tǒng)，多方面細(xì)致測評全面定位學(xué)員腦力級別，加拿大戴斯-納格利爾里《CAS認(rèn)知力分析報告》
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腦功能在線測評
源自哈佛大學(xué)、麻省總醫(yī)院、歐洲腦科學(xué)研究所、北京宣武醫(yī)院等尖端科研及臨床機(jī)構(gòu)的數(shù)位腦科學(xué)博士博士后創(chuàng)辦。
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為什么更多家長選擇博沃思？
長沙博沃思學(xué)校作為關(guān)心孩子身心成長的教育品牌，博沃思教育以學(xué)校和社區(qū)為基點，在全國已進(jìn)駐60多所公立小學(xué)，打造博沃思四點半課堂、開展家長公益講座，為各大學(xué)校、社區(qū)、公益機(jī)構(gòu)提供專業(yè)認(rèn)知力訓(xùn)練服務(wù)，幫助家長了解孩子不同階段的教育需求，讓孩子身心健康成長，讓家長不再為孩子教育焦慮煩惱。得到了學(xué)校老師、學(xué)生和家長的一致認(rèn)可。
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