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東莞兒童注意力訓練哪里有-東莞競思注意力培訓

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東莞兒童注意力訓練哪里有-東莞競思注意力培訓-競思-高效讀寫,專注學習

√10年歷史√全國60家中心√服務超過60萬次

東莞小孩專注力怎樣培訓-競思機構介紹

競思教育作為中國青少年注意力訓練中心,總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內華達州,中心位于洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯,和佛吉尼亞夏洛特維爾均設有研究室,提供強大的技術設備支撐。截止目前已成功改善美國100000學員、中國600000學員注意力問題,效果好。并憑借特有的科學技術、強大的專家團隊、專業(yè)的服務和良好的信譽深受家長和學員的好評。

腦電生物反饋訓練起源于歐美,是21世紀腦科學領域重大突破技術、世界上可以提高大腦功能的技術。主要借助腦電生物反饋治療儀將大腦皮層各區(qū)的腦電活動節(jié)律反饋出來,并對特定的腦電活動進行訓練,**訓練選擇性強化某一頻段的腦電波以達到預期的訓練效果。目前已成功廣泛應用于航天員、奧林匹克賽運動員等,并取得了良好的效果。


在配合腦電生物反饋訓練的同時,競思還結合沙盤訓練、心理輔導、情緒管理、習題鞏固、行為約束等訓練輔助提高學員的注意力,進而全面激發(fā)學員大腦的想象力和創(chuàng)造力。


競思擁有國際經驗豐富的注意力訓練老師團隊,其中在國內外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領域的老師高達63位,中心資深訓練老師超數(shù)百位。均具有美國腦電生物反饋協(xié)會終身成就會員、應用生理和生物反饋榮譽會員等各項證書。根據每位學員的測評結果做出專業(yè)分析,為每位學員都量身定制訓練方案,個性化效果好。


東莞兒童注意力訓練哪里有-東莞競思注意力培訓-競思心理輔導

什么是競思心理輔導

心理輔導起源于歐美,是心理輔導者與受輔導者之間建立一種具有咨詢功能的融洽關系,以幫助來訪者正確認識自己,接納自己,進而欣賞自己,并克服成長中的障礙,改變自己的不良意識和傾向,充分發(fā)揮個人潛能,邁向自我現(xiàn)實的過程。競思心理輔導,由專業(yè)心理咨詢老師面對面為孩子心理輔導,解決孩子家庭和校園心理困擾。


競思心理輔導針對人群

參加競思訓練的兒童學員

對于來參加訓練的兒童,競思提供的不僅僅只是注意力訓練,更多的是耐心的溝通、交流,給孩子及時的支持和理解。

參加競思訓練的兒童,父母往往能夠意識到孩子在學習和家里言行上的一些問題,雖然他們可能在學習潛力上超出平均水平,但是在組織和完成學習的質量上會落后于其他孩子,基于這樣的情況,父母和老師就會認為孩子學習不好,不聰明。其實并不盡然。大部分父母都忽略了,孩子同成人一樣,在成長中也會有心理壓力,會嫉妒,會生氣,會焦慮,會因一些事情而傷心難過,如果這些負面情緒得不到及時的排解,久而久之,孩子就會因此變得孤僻、任性、不可理喻、壓抑、偏執(zhí)等等。


另一方面,參加訓練的部分兒童往往都存在某方面的障礙,他們往往沒有較多的伙伴可以一起玩耍聊天談心,而孩子往往又不愿意與父母交談自己在學校的近況和表現(xiàn),這也就是父母覺得自己在和孩子的溝通上出現(xiàn)了障礙,再加上孩子交友方面的問題,常常自己感覺到孤立無援。


另外,還存在著自尊的問題,參加訓練的學員通常在學校的表現(xiàn)并不是非常好,常常受到批評和負面的關注,而父母又容易受到老師負面評價的影響從而去批評孩子,這樣就造成了孩子自信心以及自我認知出現(xiàn)偏差,進一步導致自信心受挫。


競思腦電生物反饋原理


對于學員

競思心理輔導提供的是幫助孩子提高自身的情緒管理技能、行為和社交技能等,主要著重幫助孩子行為、學校中的生活、社交發(fā)展以及自尊,也就是俗稱的“情商”。借此重新樹立孩子的自信心以及正確的自我認知觀念。行為研究者的經驗告訴我們,同其他一般技能一樣,例如打球、游泳等,情商也是可以**系統(tǒng)的方式來學習。 我們希望**競思的心理溝通,能夠讓孩子有一個全新的發(fā)展,在不斷提高注意力的同時,更能夠得到的是一個心理上的良好溝通,逐步幫助兒童發(fā)展社交技能、行為矯正、建立正確積極的自我價值觀以及樹立信心。競思希望,孩子學到的不僅僅是注意力的穩(wěn)步提升,更能學會以及提高“情商”。


對于家長

競思心理輔導希望能夠助父母一臂之力,針對孩子在成長過程中會遇到的問題,提出方案,幫助孩子面對各種問題。借助競思的平臺,更好的獲得更多的信息以及孩子內心的想法,進一步加強跟孩子的溝通,加深理解孩子的心里活動變化。 同時,我們也會將從孩子這邊了解到的問題及時同家長反饋,結合家長提供的信息與家長一起分析孩子的內心想法,幫家長一起出謀劃策,為孩子的健康成長添磚加瓦。


競思心理溝**程

  1. 基本掌握信息(橋梁溝通法)

  2. 進一步加深了解,(亞里士多德反問式溝通)

  3. 完善信息(拼圖法)

  4. 發(fā)掘孩子內心(來訪中心)

  5. 重點語言溝通(針對解決)

  6. 深入問題了解,找出根源(問題中心法)

  7. 鼓勵孩童,初步建立自信(擺脫自證)

  8. 逐步建立自信,形成自我肯定(格式塔心理療法)

  9. 發(fā)揮其潛能(馬斯諾提高)

  10. 建立自信的同時,學會制定計劃(自我引導法)

  11. 養(yǎng)成孩子的責任心(感恩培養(yǎng))

  12. 逐步孩子的責任心2(移情方法)

  13. 改變孩子精神上的慢節(jié)奏

  14. 利用孩子的好奇心,培養(yǎng)學習興趣(教引法)

  15. 提升孩子的興趣(感性升華)

  16. 積極的心理暗示

  17. 設定積極目標(流水線理論)

  18. 設定積極的目標2

  19. 培養(yǎng)自制能力(負強化理論)

  20. 培養(yǎng)孩子的自制能力2

  21. 不在困難的問題上糾結(格蘭頓教學法)

  22. 學會安排適量活動(實驗法)

  23. 每次只做一件事情(實驗作業(yè)法)

  24. 完成不想做的事情(報酬效應)

  25. 引導孩子自己制定紀律(情境體驗法)

  26. 延遲滿足

  27. 消除孩子焦慮

  28. 好孩子不是夸出來的(心理疏導)

  29. 糾正“兒童獨占癥”

  30. 培養(yǎng)寬容(啟發(fā)式教學)


東莞兒童注意力訓練哪里有-東莞競思注意力培訓-競思注意力訓練


注意力不集中的七大表現(xiàn)

波動性

情緒不穩(wěn)定

考試發(fā)揮異常

非常依賴狀態(tài)

能力發(fā)揮不穩(wěn)定


分心型

粗心和注意力分散

對不感興趣的事尤其容易走神,淘氣多動

注意力不足型

對難的挑戰(zhàn)難以集中注意力,

成績差不會解決難題


緊張不安型

可發(fā)展成為以下情況:不安,叛逆,自閉,焦慮,大腦容易疲憊,想太多。
分心及注意力不足型
集中注意力時間短,深度不夠

容易在外界的干擾下分神


分心及緊張不安型

思維容易游移

有壓力大的潛質

大腦游移過快

用腦低效


注意力不足緊張不安型

注意力深度不足

注意力往往來源于壓力

很難長期集中

競思-孩子注意力不集中有什么危害?


人際關系緊張
與同學朋友難以共享物品或依順序等待,容易與他人產生沖突或打架,出現(xiàn)暴力傾向,難以與同學形成正常朋友關系。人際關系的惡化往往會影響到孩子的情緒健康和人格健康,處理不當,甚至產生嚴重的心理問題。

自信心不足
過重的學業(yè)要求與升學的高壓力下,注意力不足、注意力不集中的學生很容易被定位為問題青少年,同時本人  也無法充分發(fā)揮本身能力,而失去對學業(yè)興趣;因長期地環(huán)境不適應與經歷挫折,失去自信、感到自卑。


學習成績差

上課難集中注意力,對授課內容一知半解。 作業(yè)拖沓、學習易走神、發(fā)呆、被無關事情吸引,導致學習費  時、效率低下:即使考試前書念得很熟,考試時卻會因分神而記不起來或寫錯等,嚴重影響學習和考試成績。


走上犯罪道路

因缺乏自我抑制能力,他們往往無法遵守規(guī)范和指令,很容易被新鮮的刺激所吸引,各種行為問題會逐漸增加。語言和行力有沖動性,部分兒童具有高攻擊性;當受到壓力時,過動后果更加嚴重,繼而走上犯罪道路。


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了解自己注意力不集中、分心的原因。在平時的學習或工作中,留意(不要刻意)你的整個學習或工作的過程,當出現(xiàn)注意力不集中或者分心的時候,記錄下(可以隨身帶一個小筆記本,實在沒有就用手機):你是在什么地方分心的、是什么引起了你的注意力不集中(導火索)、是因為什么事情分心了(也就是分心想了什么:美食、某個人等等)、分心的時間大致有多長。


當你進行了一段時間的觀察和記錄之后,一般會導致你注意力不集中、想入非非的東西,你基本都可以明確了。這個時候,你就要有意識的努力來改變自己所關注的東西。當你發(fā)現(xiàn)自己陷入某種思維模式時,或者被某一個不相關的物體、事情所“勾引”的時候,要及時的停住,嘗試用你想關注的事情來代替。


剛開始的時候可能有一定的難度,不過當你這樣做的越多,就越容易做到。長時間的這樣做,即便你是一個注意力很容易不集中的人,你也可以快速的把自己拉回到正事上來。

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