少兒心理輔導發(fā)展
（1）向家長宣傳“理性”教育孩子的重要性，幫助家長克服溺愛孩子的心理，家庭成員對孩子的教育態(tài)度應保持一致，教育方法要得當，以促進孩子的良好個性的健康發(fā)展。
（2）幫助家長走出教育孩子的“誤區(qū)”。引導家長不強迫孩子去做不適合他們年齡特點的事情，重視對孩子進行能力培養(yǎng)。
（3）真誠指導家長在孩子面前要以身作則，增強家庭成員在教育孩子和檢查孩子言行方面的作用；
（4）通過校訊通、微信平臺互相反饋孩子的“表現(xiàn)”，加強對幼兒家、園一致性培養(yǎng)的作用，達到家園共育的目的。
（5）引導家長多參與幼兒園的教育活動，配合幼兒園對孩子進行家園一致的良好培養(yǎng)。
少兒心理輔導階段理論
2~3歲——自主與羞愧
孩子的需要/行為：
孩子開始學習如何控制自己的生理機能及注意到身體的能力和限制（如控制大小便）。
如在這一個階段孩子的需要得到滿足，受到家長支持及尊重，他會獲得充滿自主能力的感覺，覺得他自己對這個世界有一份影響力。
如果家長未能在這一階段滿足孩子的需要，孩子在這一個成長階段中得不到鼓勵，或受到惡意的批評、嘲笑，尤其是在他嘗試學習如何控制大小便的過程中，他很容易會產生害羞以及慚愧的感覺。
如果你經常覺得自卑、無用及不可愛；不相信自己在世界上有存在的理由；把自己塑造成一個必須倚靠別人的人；覺得自己生存的權利取決于對別人的重要性；經常做出不恰當?shù)牡狼浮敲春芸赡苁悄愕母改冈谶@一階段沒有滿足你的需要。
與此階段有關的成人心理障礙：
不知道自己真正需要些什么，不能拒絕別人的要求，害怕有新的經驗，害怕面對別人的憤怒。
少兒心理輔導小技巧
細心觀察，發(fā)現(xiàn)問題
1.1 在課堂學習活動中觀察孩子的細微情緒變化?？梢詮暮⒆釉趯W習活動中參與程度、活躍情況、與小伙伴們協(xié)同合作的態(tài)度和學習效果中發(fā)孩子們心理異常表現(xiàn)。
1.2 在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子們的心理變化，如在課間活動中，觀察孩子活動中表現(xiàn)，是郁悶，或者是暴躁，或者情緒低落，不言不語等情緒異常表現(xiàn)。也可以在午飯中，從孩子飯量變化，來發(fā)現(xiàn)孩子的異常心理表現(xiàn)。
1.3 在活動課中，觀察孩子的情緒變化。教師要做有心人，在任何時刻都要注意觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題。
少兒心理輔導成果
1、具有基本的獨立生活和自理能力，比如：單獨一個人的時候會找吃的、穿的，不懼怕黑暗和某些形象怪異的小動物，街上走丟了會尋求幫助；
2、能用恰當?shù)姆绞酵瓿芍付ǖ暮唵稳蝿眨热纾郝爧寢尩脑捵约合词峙?、自己穿衣服，大一些的孩子應該懂得玩完了玩具自己收好，會用恰當?shù)姆绞礁鷦e的小朋友要東西玩；
個試聽名額
