如何提高孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性
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班制：周末班
長(zhǎng)沙博沃思教育
博沃思教育引進(jìn)國(guó)際的以學(xué)習(xí)科學(xué)（Learning sciences)為基礎(chǔ)，來(lái)提升認(rèn)知力，塑造堅(jiān)韌的性格，獲得高成就課程體系的教育機(jī)構(gòu)。目前，博沃思針對(duì)5-18歲青少年教育，采用世界超先進(jìn)的cas學(xué)習(xí)能力評(píng)測(cè)系統(tǒng)，使用有效的認(rèn)知理論（PASS理論）及塑造堅(jiān)韌性格的Grit課程，經(jīng)過(guò)科學(xué)的方法指導(dǎo)，全方位的針對(duì)孩子在學(xué)習(xí)中有關(guān)“注意力不集中”，“記憶力差”，“計(jì)劃執(zhí)行能力弱”，“適應(yīng)能力解決問(wèn)題能力底下”，“情緒控制難”，“學(xué)習(xí)動(dòng)力不足”等相關(guān)問(wèn)題。實(shí)際上我們應(yīng)從根源處思考，才能對(duì)癥下藥
孩子一旦注意力不集中，行為不能自控，往往會(huì)造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降，容易被同學(xué)嘲笑、老師歧視，或者被家長(zhǎng)指責(zé)，從而出現(xiàn)低自尊、缺乏自信等問(wèn)題；隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子在學(xué)習(xí)方面的困難也會(huì)越來(lái)越多，進(jìn)入初中之后，厭學(xué)的幾率也會(huì)大大高于同齡孩子。所以注意力不好要從小抓起
你是否還在為孩子的這些問(wèn)題發(fā)愁？一分鐘測(cè)評(píng)，博沃思注意力培訓(xùn)專(zhuān)家老師幫您出謀劃策
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逃避需要持續(xù)用腦的工作，看上去好像不喜歡動(dòng)腦子 |
情緒容易沖動(dòng)、控制能力較差 |
寫(xiě)作業(yè)漫不經(jīng)心，讀書(shū)定不下心來(lái)，抄作業(yè)抄錯(cuò)題目，做題抄錯(cuò)答案 |
低自尊，表現(xiàn)出對(duì)很多事情都無(wú)所謂
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上課容易開(kāi)小差、說(shuō)悄悄話，小動(dòng)作比較多； |
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做事情剛開(kāi)始興致勃勃，不一會(huì)兒就覺(jué)得沒(méi)意思了 |
跟他講話愛(ài)答不理，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出 |
容易健忘、丟三落四、心不在焉 |
心理或行為比較幼稚，不能從經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn) |
不良的社交技能，表現(xiàn)為沒(méi)有固定的朋友，不能很好地與同齡的小朋友相處 |
(其它補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)做不到的)
博沃思訓(xùn)練方法
科學(xué)儀器：經(jīng)過(guò)腦電生物反饋儀器，更加直觀的看到孩子訓(xùn)練的狀態(tài)和效果
專(zhuān)有課件：在專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)下進(jìn)行，強(qiáng)化儀器訓(xùn)練的效果，讓孩子反應(yīng)更迅速
父母課堂：專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)給予家長(zhǎng)更好的教育方法和理念
習(xí)題鞏固：博沃思訓(xùn)練的核心。 從孩子的大腦的角度 精確糾正多動(dòng)分心的問(wèn)題
行為糾正：博沃思專(zhuān)家使用獨(dú)創(chuàng) 行為糾正方法，改正孩 子多動(dòng)和小動(dòng)作的習(xí)慣
心理輔導(dǎo)：專(zhuān)業(yè)心理咨詢心理輔導(dǎo)老師面對(duì) 面為孩子心里輔導(dǎo)，解決 孩子家庭和校園的心理困擾
情緒管理：疏導(dǎo)孩子與父母的對(duì)抗 情緒，讓孩子更能理解家 長(zhǎng)，不再與家長(zhǎng)對(duì)立頂撞
學(xué)習(xí)目標(biāo)
我們幫助那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的孩子：
①抓不住重點(diǎn)；
②重復(fù)低級(jí)錯(cuò)誤；
③學(xué)業(yè)工作落后；
④花很長(zhǎng)時(shí)間完成作業(yè)；
⑤與記憶力不好、精神不集中、喪失注意力作斗爭(zhēng)；
我們幫助那些想要上學(xué)?；蛳肽锚?jiǎng)學(xué)金的孩子：
①加強(qiáng)記憶力；
②更好的專(zhuān)注；
③增強(qiáng)自信和效率；
④為了要上學(xué)校的孩子；
⑤提高學(xué)習(xí)速度和理解力；
我們幫助任何想克服特殊毛病的孩子：
①多動(dòng)
②自閉癥
③失讀癥
④學(xué)習(xí)障礙
⑤創(chuàng)傷性腦損傷
⑥注意力不集中癥
學(xué)員案例分享
學(xué)生姓名：小雨 7歲
注意力不集中,經(jīng)過(guò)認(rèn)知訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)注意力
拖延、容易分心
沖動(dòng)或者粗心大意
情緒控制、聽(tīng)講效率低
難以同時(shí)處理多個(gè)任務(wù)
學(xué)生姓名：楊一曦 6 歲
學(xué)齡前兒童早期的學(xué)習(xí)和閱讀
準(zhǔn)備閱讀
快速學(xué)習(xí)
獨(dú)立并且自信
很強(qiáng)的記憶力
更高的專(zhuān)注和注意力要求
學(xué)生姓名：軒軒 9 歲
參加閱讀認(rèn)知能力訓(xùn)練
寫(xiě)作困難
理解困難
語(yǔ)音語(yǔ)速不連貫
閱讀緩慢，斷斷續(xù)續(xù)
低于年級(jí)平均的閱讀水平
學(xué)生姓名：楊一晨 13歲
經(jīng)過(guò)注意力認(rèn)知訓(xùn)練提升記憶力
考慮焦慮
解決問(wèn)題能力弱
行為順序不一致
需要更多的時(shí)間和重復(fù)
很難復(fù)述事實(shí)、電話號(hào)碼
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