今天我們身邊約60%的孩子會(huì)出現(xiàn)不同程度的注意力問題
全球有60%的注意力問題兒童在13-15歲出現(xiàn)發(fā)育型改善，但仍有40%的兒童把問題帶到成年。
作用：建立家長和孩子的溝通橋梁，培養(yǎng)對(duì)自我改善的強(qiáng)烈愿望；
地位：雖然注意力問題是偏生理性的問題，但部分孩子疊加了心理因素和環(huán)境因素后強(qiáng)化了此類問題。
作用：開啟一切可以調(diào)動(dòng)的感官功能，對(duì)所學(xué)內(nèi)容形成深度記憶；
地位：公認(rèn)有效的教育輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)的工具，具有互動(dòng)性、趣味性、競爭性特點(diǎn)。
解決：走神、多動(dòng)、沖動(dòng)、作業(yè)拖拉等問題；
作用：提離自主管理能力，減少對(duì)外界干預(yù)的依賴；
地位：是現(xiàn)代意義上注意力訓(xùn)練的核心技術(shù)，安全、高效;美國心理學(xué)會(huì)推薦、FDA認(rèn)證技術(shù)。
在美國，每年有20萬青少年接受腦電生物反饋訓(xùn)練。84.7%的學(xué)員在CNS的持續(xù)監(jiān)測下，有明顯的學(xué)習(xí)工作能力提高。
多年來美國應(yīng)用腦電生物反饋來保持奧林匹克運(yùn)動(dòng)中射擊、射箭、跳水等項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的好狀態(tài)。
總書記觀看腦電生物反饋技術(shù)，給予大力肯定。指出：教育需要堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)，因人而異、因教施材。
為了保持長時(shí)間飛行中注意力的集中，美國飛行員都要接受腦電生物反饋訓(xùn)練。
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綜合認(rèn)知力訓(xùn)練徹底解決注意力問題 注意力不集中? 上課走神、發(fā)呆? 寫作業(yè)拖拉? 學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真? |
掌握記憶方法提高孩子記憶力 聽課效率不高 單詞、課文背不住 忘記做作業(yè)，剛學(xué)就忘 記不住號(hào)碼，數(shù)字 |
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