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長沙岳麓區(qū)學習專注力培訓

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2021-01-22

導語概要

長沙岳麓區(qū)學習專注力培訓?小編在這里為您推薦長沙博沃思學校,長沙博沃思學校是知名品牌,**執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學員所歡迎。下面是小編整理的一些資料,僅供參考。

  • 長沙博沃思注意力

    讓學習更容易 讓孩子更優(yōu)秀

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? 個體沙盤課程

? 團體沙盤課程

? 游戲成長課程

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青少年心理成長

? 厭學(學習態(tài)度)

? 叛逆(親子溝通)

? 浮躁(人際關系)

? 畏難(抗壓能力)

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注意力不足的危害

在深重的學業(yè)要求和進入高等學校的巨大壓力下,注意力不集中和過度活躍的學生很簡單被認定為問題青少年。一起,注意力不足也讓他們對學習失去愛好,因為他們不能充分發(fā)揮自己的能力。因為自信不強,它經(jīng)常會導致各種問題和行為,會感到孤立。因為長時間的環(huán)境適應不良和挫折,孩子會失去信心,感到自卑。

堅持杰出的注意力,是大腦進行感知、回憶、思維等認識活動的基本條件。在咱們的學習過程中,注意力是打開咱們心靈的門戶,并且是僅有的門戶。門開得越大,咱們學到的東西就越多。而一旦注意力渙散了或無法集中,心靈的門戶就封閉了,一切有用的知識信息都無法進入。

長沙博沃思測評工具

CAS認知力測評

美國引進的專業(yè)測評系統(tǒng),多方面細致測評全面定位學員腦力級別,加拿大戴斯-納格利爾里《CAS認知力分析報告》

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FAD家庭教育模式量表

根據(jù)國際McMaster家庭功能模式理論MMFF編制,國際**且“適合中國家庭”的家庭功能測評量表。

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EA家長成績單

源自德國著名的EA親子教育測評表,通過孩子為父母評分形式,檢測父母是否合格,幫助父母發(fā)現(xiàn)親子教育中的不足,從而認識并提升自我,改善親子關系。

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腦功能在線測評

源自哈佛大學、麻省總醫(yī)院、歐洲腦科學研究所、美國紐約長老會醫(yī)院、北京宣武醫(yī)院等尖端科研及臨床機構的數(shù)位腦科學博士博士后創(chuàng)辦。

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長沙博沃思學員評價

在博沃思教育上了課程之后,孩子的記憶力真的有了很大的提升,學校里教師也常常表彰孩子,孩子現(xiàn)在學習也是比之前有自傲多了,謝謝博沃思的教師們!

教師反映說孩子上課注意力不集中,幸虧聽了長沙博沃思教育專業(yè)教師的建議,經(jīng)過一段時間的訓練之后,孩子的教師說情況改進很多了,感謝博沃思!

長沙博沃思機構介紹

  • 長沙岳麓區(qū)學習專注力培訓
    長沙岳麓區(qū)學習專注力培訓

    博沃思教育倡導“大腦訓練,讓孩子更聰明”,致力于為5-16歲青少年提供認知力訓練服務。隨著品牌發(fā)展,博沃思教育于2018年推出Powers Family課程產(chǎn)品,為中國家庭提供家庭教育與心理輔導服務?,F(xiàn)今,博沃思教育秉承“科學教育,為愛而生”理念,立足中國、面向國際。專注于青少年認知力訓練(Powers Kid)和家庭教育支持(Powers Family),為中國家庭提供專業(yè)化、科學化的一站式家庭教育服務。為中國家庭提供一站式家庭教育解決方案,幫助孩子提升綜合能力,幫助父母減緩養(yǎng)育壓力,構建和諧幸福家庭。

長沙博沃思常見問題解答【Q&A

  • 請問一下長沙博沃思的老師,家長個人成長班效果明顯嗎?

    學員,您好,校園的這個課程效果還是比較明顯的,家長教育的成功是孩子人生美好的條件,是孩子人生成功的柱石!人的習氣多在早期構成,家庭是個人開端的活動場所。家庭中的各種習氣是孩子開端接觸到的行為規(guī)范,對孩子行為習氣的構成有著重要影響。長沙博沃思在課程中就為家長進行具體的解說,經(jīng)過學員的個人的實際情況進行判斷。

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有關博沃思

博沃思教育,創(chuàng)立于2012年,是博沃思教育集團旗下的知名認知力訓練品牌。博沃思教育總部位于深圳,目前在深圳、北京、東莞、成都、長沙、杭州等10多個城市開設了20多家博沃思認知力訓練中心,累計為5萬多名學員提供了專業(yè)的認知力訓練服務。

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全國6個城市,20家校區(qū)。地處商業(yè)繁華地段,出行方式靈活 交通便利。校區(qū)環(huán)境舒適,多種科技工具,輔助學習。每日上課時間靈活,10:00-21:00 自由選課。

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岳麓王府井校區(qū):湖南省長沙市岳麓區(qū)桐梓坡路240號。開課時間:每天9:00 — 22:00。

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  • 沙盤心理課

    沙盤為孩子們提供了一個“自由和受保護”的空間。通過符號和隱喻的形式,沙盤再現(xiàn)了與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關的場景,幫助發(fā)現(xiàn)和解決問題。

  • 游戲心理課

    通過游戲的方式,我們可以直接了解他們行為的深層根源。這個過程充滿歡樂而沒有壓力,讓孩子們能夠在**愉快的氛圍中,主動獨立地探索和調整自己的身心狀態(tài)。

  • 談話心理課

    基于弗洛伊德的理論和精神分析系統(tǒng)學派的演進和發(fā)展,通過探索個體的過去和現(xiàn)在,促進個體行為的改變,重建經(jīng)驗和感覺的組織模式,個體可以擁有個人的力量。

  • 音樂治療課

    這是一個系統(tǒng)的干預過程。治療師利用各種形式的公共英語經(jīng)驗和在治療過程中形成的治療關系作為治療力量,幫助被治療者實現(xiàn)健康目標。

  • 藝術治療課

    在心理學和藝術理論的基礎上,通過繪畫、粘土、音樂、舞蹈、卡片、戲劇等媒介進行創(chuàng)造性表達,幫助個體全面整合自身的多個分離部分。

  • 正念療法課

    廣泛用于治療和緩解焦慮、抑郁、強迫、沖動等情緒和心理問題。它還廣泛應用于人格障礙、成癮、人際交往等方面。

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