煙臺機器人少兒編程培訓(xùn)
AI課程、Python課程、Scratch課程、信息學(xué)奧賽課程
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自20世紀(jì)90年代以來,計算機已經(jīng)出現(xiàn)在人們的生活中。20多年來,計算機就像一個人。現(xiàn)在他們只是剛剛蘇醒,但他們改變了生活中的許多事情,徹底改變了舊行業(yè),并產(chǎn)生了許多新的商業(yè)模式。例如,淘寶購物,滴滴出租車,支付寶付款,高德地圖導(dǎo)航......這些熟悉的應(yīng)用程序,以及互聯(lián)網(wǎng)作為鏈接,來自我們編寫的程序。牛津大學(xué)2013年發(fā)布的一份報告預(yù)測,未來20年近一半的工作可能會被機器取代。 所以孩子們的編程就被提上日程。其中,作為最近出生于編程領(lǐng)域的兒童編程教育機構(gòu),兒童編程教育和培訓(xùn)領(lǐng)域不可或缺的發(fā)展力量。
1
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
2
適合6-12歲孩子
3
激發(fā)學(xué)習(xí)自主性和持續(xù)性
4
專業(yè)輔導(dǎo)老師全程陪伴督學(xué)
學(xué)習(xí)方法:對于無條件的初學(xué)者,可以選擇視頻+書本的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)。這兩種方法構(gòu)成互補聯(lián)絡(luò)。別的閱覽代碼也可以協(xié)助你處置成績,理解最佳做法,這兒的閱覽代碼是指書本,博客文章,開源代碼等等。編程教育視頻可以讓你矯捷掌握編程語法等等,但普通比較生動、深刻,不成體系。而書本是比較體系,深化,可是單調(diào),所以最好的方法是書和視頻結(jié)合。當(dāng)你現(xiàn)已過了入門期之后,看書、看視頻、看博客就可以爲(wèi)所欲爲(wèi)。但在閱覽代碼后,你需求本人理論去寫代碼。可以是任何東西。可以是小的編碼使命或許是一個小模塊,有必要確保你能將之付諸于理論,并用某種方法運用你學(xué)到的東西。假設(shè)你不這樣做,你會發(fā)現(xiàn)本人面臨編輯器會無從下手。知識等候運用的時辰越長,知識這把斧頭就越鈍。等候?qū)W習(xí)新知識的時辰越久,你就越難以將其融入到代碼中。
為什么越來越多的孩子開始學(xué)習(xí)AI課
AI時代擁有科學(xué)思維才能讓孩子與人工智能并肩發(fā)展
思維課、編程課能夠培養(yǎng)孩子細心和專注力
讓孩子在探索問題過程中增強解決問題的能力
通過AI編程思維課學(xué)習(xí)可以構(gòu)建孩子早期思維模式,有趣的學(xué)習(xí)成果提升孩子學(xué)習(xí)興趣,有助于全學(xué)科成績提升
在思考分析問題和學(xué)習(xí)的過程中突破思維限制,提升孩子大腦底層思考力
通過學(xué)習(xí)鍛煉增強自我的連接溝通,實現(xiàn)與自我、他人、世界的立體溝通能力
編程課程體系對標(biāo)美國CSTA標(biāo)準(zhǔn)與美國《計算機科學(xué)框架》,培養(yǎng)孩子邏輯思維等綜合能力。
AI課將科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)五大領(lǐng)域知識與課程內(nèi)容充分融合,幫助孩子充分發(fā)展。
以精美設(shè)計動畫為場景,結(jié)合AI交互問答學(xué)習(xí),充分調(diào)動、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作意愿。
6~9歲深入學(xué)習(xí)少兒編程重點:這一時期已初步培養(yǎng)了對編程的興趣,并可以深入發(fā)展。如讓孩子閱讀一些少兒編程書籍。隨著少兒編程技能培訓(xùn)市場的日漸火爆,市面上出現(xiàn)了專門為5-12歲的孩子學(xué)習(xí)編程所寫的書籍,以及配套的電子音像資料,也開始熱銷起來。尤其是以啟蒙類和入門級書籍受到家長的歡迎和熱捧,如《動手玩轉(zhuǎn)Scratch2.0編程》、《Scratch少兒趣味編程2》、《動手玩轉(zhuǎn)Scratch Jr編程》、《父與子的編程之旅》、《與孩子一起學(xué)編程》等,這些書籍都是寫給孩子看的編程書。最大的特點就是圖文并茂,其中大量的彩色印刷,顏色豐富的卡通形象,對于小孩來說并不會枯燥乏味,是很不錯的少兒編程啟蒙入門級圖書。這些書籍大多將年齡定位于3-10歲之間不等,如果孩子有了學(xué)習(xí)興趣,又能從書上汲取營養(yǎng),那么對孩子的少兒編程水平提高是很有幫助的。
定制專屬學(xué)習(xí)方案
學(xué)習(xí)規(guī)劃師通過多方位評測對孩子學(xué)習(xí)狀況、所遇問題深入測評,并結(jié)合診斷結(jié)果與學(xué)員需求綜合分析。
資深講師對診斷結(jié)果作二次分析,制定針對性學(xué)習(xí)方案,分解細化階段目標(biāo),制定系統(tǒng)的提升學(xué)習(xí)計劃。
定期追蹤學(xué)習(xí)效果,對比階段性目標(biāo)調(diào)整下一培養(yǎng)階段的目標(biāo)和方案,充分發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)潛力。
課后、測后將孩子的表現(xiàn)及成績與家長及時反饋,聽取家長建議,準(zhǔn)確把握孩子培養(yǎng)方向。
級別 |
S1 |
S2 |
S3 |
S4 |
S5 |
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知識專題 |
圖形空間感知 數(shù)感培養(yǎng) |
圖形空間 數(shù)感運算 |
圖形空間 數(shù)感運算 邏輯推理 |
圖形空間 數(shù)感運算 邏輯推理 |
圖形空間 數(shù)感運算 邏輯推理
|
知識目標(biāo) |
認(rèn)識常見圖形 10以內(nèi)數(shù)數(shù) 比較大小多少 物體比較與分類 |
認(rèn)識立體圖形 準(zhǔn)確方位辨識 簡單的加減法 周期規(guī)律排序 筒單拼圖 |
基礎(chǔ)加減法口算 簡單故事推理 排隊問題分析 簡單數(shù)獨運用 認(rèn)識鐘表和日歷 生活中錢幣應(yīng)用 |
100以內(nèi)的數(shù) 巧算加減法 年齡問題 逆向還原問題 認(rèn)識六階數(shù)獨 |
萬以內(nèi)的數(shù) 基礎(chǔ)乘除法 長度、重量單位 精確測量和換算 認(rèn)識分?jǐn)?shù)和約數(shù) 靈活運用整式
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思維培養(yǎng) |
對應(yīng)思維 數(shù)形思維 比較思維 分類思維 |
對應(yīng)思維 比較思維 分步思維 有序思維 |
抽象思維 轉(zhuǎn)化思維 逆向思維 邏輯思維 |
抽象思維 有序思維 集合思維 數(shù)形思維 |
建模思推 假設(shè)思維 批判思維 化歸思維 |
能力發(fā)展 |
專注記憶能力 觀察與對應(yīng)能力 動手實線能力 |
空間想象能力 運算能力 動手實踐能力 |
運算能力 邏輯推理能力 動手實踐能力 |
運算能力 邏輯推理能力 歸納整理能力 |
運算能力 歸納整理能力 邏輯思維能力 |
級別 | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 | S6 | S7 | S8 | S9 |
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課程 |
圖形化編程初級 |
圖形化編程中級 |
圖形化編程高級 |
Python初級 |
Python中級 |
Python高級 |
C++基礎(chǔ) |
信息學(xué)奧賽初級 |
信息學(xué)奧賽高級 |
學(xué)習(xí)重點 |
游戲設(shè)計編程核心概念 |
項目實戰(zhàn)應(yīng)用編程 |
算法基礎(chǔ)編程進階 |
代碼入門打好編程基礎(chǔ) |
項目訓(xùn)練應(yīng)用知識 |
結(jié)合算法解決問題 |
深入學(xué)習(xí)代碼語言 |
信息學(xué)奧賽打基礎(chǔ) |
算法深入建立模型 |
能力培養(yǎng) |
培養(yǎng)編程興趣、建立編程思維 運用圖形編程模塊創(chuàng)作項目 鍛煉邏輯思維、激發(fā)創(chuàng)造力 |
人工智能語言Python學(xué)習(xí) 熟練代碼編寫能力 解決問題能力和創(chuàng)作項目 |
深入學(xué)習(xí)信息學(xué)奧賽知識 C++語言學(xué)習(xí) 初級和高級算法學(xué)習(xí) 獲取競寒獎項助力升學(xué) |
看環(huán)境:良好的教學(xué)環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)也很重要。好的環(huán)境能夠讓孩子靜下心來去學(xué)習(xí)。不用擔(dān)心孩子被外界所影響。
優(yōu)質(zhì)教育經(jīng)得起打磨
孩子試學(xué)期內(nèi)不滿意享急速退款服務(wù)
嚴(yán)格的講師選拔和培訓(xùn)體系嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量
學(xué)習(xí)結(jié)束之后遇難題可隨時咨詢解決
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