人工智能編程
讓中國兒童也學會編程
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課程介紹
學習少兒編程的優(yōu)勢
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鍛煉邏輯
通過程序的強邏輯性鍛煉學生邏輯思維的核心思路
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擺脫游戲
破解游戲中的奧秘，把對玩游戲的癡迷引導轉化成為編程學習
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掌握技能
在人工智能時代掌握一門核心技能，這已經(jīng)是一項基本技能
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培養(yǎng)耐心
編程思維非常嚴謹，是用來培養(yǎng)細心，耐心和專注力的有效工具
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發(fā)現(xiàn)天賦
低齡時期善于吸收新知識，早日發(fā)現(xiàn)孩子的興趣天賦，提早規(guī)劃未來
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學習力提升
貫徹落實相關政策學習號召，與世界同步，培養(yǎng)學生綜合學習競爭力
童程童美少兒編程—讓中國兒童也學會編程
人工智能編程，面向6-18歲青少年，依托上市教育集團20年編程教育經(jīng)驗，研發(fā)出一套系統(tǒng)的少兒編程學習體系，內(nèi)容涵蓋圖形化智能編程（Scratch Jr、Scratch）和Python人工智能編程（Python、JavaScript、HTML、CSS、Java）等，培養(yǎng)編程思維，提高中國孩子的綜合能力和素質(zhì)。課程流動課堂走進全國數(shù)百所中小學公立校，受到教育界和學生家長的高度認可。
機器人編程對兒童有什么好處？
機器人編程培養(yǎng)了孩子的邏輯思維和創(chuàng)造力，通過編程讓機器人進行各種任務，孩子需要思考如何實現(xiàn)這些任務的方法，提高了孩子的邏輯思維和創(chuàng)造力。
孩子學編程 我選童程童美
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訓練邏輯思維能力
計算機從娃娃抓起，孩子通過簡單創(chuàng)作小游戲訓練思維能力，擁抱創(chuàng)造力
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換個思路學習
編程采用項目制教學方法培養(yǎng)孩子“思考問題-分析問題-解決問題”的學習習慣
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感受學習樂趣
融合多元知識，培養(yǎng)孩子學會舉一反三的學習能力有趣味地學習，成長更加自信
兒童編程教學方法
看課程設計是否人性科學
孩子的時間和精力都是非常有限的，如何在有限的時間和精力中達到高質(zhì)量的教學效果，這就體現(xiàn)在課程設計上。目前，少兒編程教育主要有兩種方式，一種是線下面對面教學，另一種是在線直播教學。
課程介紹
Scratch圖形化編程
簡單易懂的圖形化操作語言。一款由麻省理工大學開發(fā)的面向少兒的簡易少兒編程工具，通過圖形模塊化的編程方式，簡潔易懂，童程童美Scratch課程學習讓孩子能在短時間內(nèi)學會編程的基礎，從此逐步邁入編程高手的行列。
Python程序開發(fā)
人工智能時代產(chǎn)物，大數(shù)據(jù)和機器人必學語言。一種面向對象、解釋型計算機程序設計語言。語法簡潔清晰，具有豐富和強大的庫。它常被昵稱為膠水語言，能夠把用其他兒童編程語言制作的各種模塊（尤其是C/C++）很輕松地聯(lián)結在一起。
C++程序算法
全國青少年信息學奧賽項目(NOIP)是由中國計算機學會面向全國初、高中生發(fā)起的一項學科競賽，競賽成績優(yōu)秀者，將享有與數(shù)理化競賽同等的優(yōu)勢（如享受部分高校自主招生加分等政策）。
App Inventor移動編程
簡易的Android編程語言，學與玩完美融合。一款由Google公司和開放手機聯(lián)盟領導及開發(fā)的操作系統(tǒng)，童程童美App Inventor課程完全在線開發(fā)的Android編程環(huán)境，簡單易用，效果真實可見，學與玩的完美融合。
c語言與python有什么區(qū)別
對象機制不同
Python中的所有數(shù)據(jù)都是由對象或對象之間的關系表示的，函數(shù)是對象，字符串是對象，一切都是對象概念。每個對象都有三種屬性：實體、類型和值。
c語言中沒有對象這個概念，只有“數(shù)據(jù)的表示”。比如說，如果有兩個int變量a和b，想比較大小，可以用a == b來判斷，但是如果是兩個字符串變量a和b，就不得不用strcmp來比較了，因為此時，a和b本質(zhì)上是指向字符串的指針，如果直接用==比較，那比較的實際是指針中存儲的值地址。
全階段 課程體系規(guī)劃
計算思維-圖形化編程
階段1學習目標：認識scratch，并掌握中各個功能模塊的作用和使用方法，讓孩子在體會編程魅力的同時融合運用坐標、角度、繪畫、動畫等多個學科知識
階段2學習目標：懂得分析程序，學會調(diào)試程序Bug，提升尋找解決方案的能力，掌握循環(huán)嵌套結構關系，探索核心編程指令可行性，學會拆分流程、解決過程方法化
階段3學習目標：認識scratch，掌握scratch中各種功能蠻快的使用和方法；掌握工具指令的組合效果，構建初步的程序思維，通過程序思維導圖學習構建結構化思維
階段4學習目標：綜合應用核心編程指令，常識不斷優(yōu)化程序，了解計算機程序思維，從表達、觀察以及實驗能力等方面提升學科綜合技術運用能力
人工智能---python編程
階段1學習目標：學習Python基礎知識，掌握數(shù)百個核心知識點，具備基本的編程思維，能夠根據(jù)程序運行效果分解歸納出程序的實現(xiàn)步驟，并能逐步實現(xiàn)和優(yōu)化程序
階段2學習目標：通過階段內(nèi)容的學習，了解多種程序設計的方法以及基礎算法，具備基礎的算法設計思維以及抽象程序設計思維，培養(yǎng)孩子敢于探索、勤于反思、批判質(zhì)疑的能力
階段3學習目標：通過提高內(nèi)容的學習，了解前端網(wǎng)絡頁面的程序設計方式以及網(wǎng)絡請求、數(shù)據(jù)爬取、數(shù)據(jù)分析的基本方法，主要培養(yǎng)孩子審美情懷、技術應用、樂學善學的能力
階段4學習目標：通過應用拓展內(nèi)容的學習，拓寬Python應用設計廣度，激發(fā)學生對于數(shù)據(jù)可視化以及人工智能應用的學習興趣和培養(yǎng)孩子的信息數(shù)據(jù)意識、技術應用與探索的能力
競賽普及C++編程
以故事情節(jié)帶入的方式，通過學習案例的方式掌握變量、數(shù)據(jù)類型、條件分支、循環(huán)語句、運算符等知識，培養(yǎng)學生解決問題的能力和增強學生的競賽實力
競賽提升動態(tài)雙師C++編程
以競賽實戰(zhàn)形式講解進階算法，鍛煉學生運用算法解決問題的能力。通過不同題型，提升學生對于算法理解和運用能力，全方面提升學生的編碼能力和解題能力
集訓營C++編程
針對不同基礎的學生設置不同的學習計劃和內(nèi)容，為算法學習打下堅實基礎，強化高級算法能力，訓練學生參加CSP、NOIP等賽事的實戰(zhàn)能力
如何給孩子選擇合適的少兒編程教育機構？
家長在為孩子挑選少兒編程培訓機構時，一定要把關注點放在老師、教學質(zhì)量上，因為挑老師優(yōu)于挑機構。老師的資歷背景和專業(yè)程度，是否真的懂教育，會不會跟跟孩子溝通，這些都是非常重要的，特別是在和孩子溝通這一點上。不是越知名的機構就越適合你的孩子，有些機構在廣告投放上投入大量資金，但是在教學質(zhì)量這一塊上面卻往往“節(jié)衣縮食”，所以說也不能但看機構的知名度。
童程童美專注于中國3-18歲青少兒編程教育，經(jīng)過多年，研發(fā)出針對中國兒童的編程教育體系，在140多所中小學院校開展了編程課程。
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