信息學奧賽編程
培養(yǎng)孩子邏輯思維和計算能力
點擊咨詢學習少兒編程的優(yōu)勢
通過程序的強邏輯性鍛煉學生邏輯思維的核心思路
破解游戲中的奧秘,把對玩游戲的癡迷引導轉化成為編程學習
在人工智能時代掌握一門核心技能,這已經是一項基本技能
編程思維非常嚴謹,是用來培養(yǎng)細心,耐心和專注力的有效工具
低齡時期善于吸收新知識,早日發(fā)現(xiàn)孩子的興趣天賦,提早規(guī)劃未來
貫徹落實相關政策學習號召,與世界同步,培養(yǎng)學生綜合學習競爭力
機器人編程培養(yǎng)了孩子的邏輯思維和創(chuàng)造力,通過編程讓機器人進行各種任務,孩子需要思考如何實現(xiàn)這些任務的方法,提高了孩子的邏輯思維和創(chuàng)造力。
計算機從娃娃抓起,孩子通過簡單創(chuàng)作小游戲訓練思維能力,擁抱創(chuàng)造力
編程采用項目制教學方法培養(yǎng)孩子“思考問題-分析問題-解決問題”的學習習慣
融合多元知識,培養(yǎng)孩子學會舉一反三的學習能力有趣味地學習,成長更加自信
學習中等難度的機械結構和傳動,如曲柄搖桿、齒輪組的多級傳動結構,通過觸摸、紅外傳感器、超聲波傳感器的應用,綜合利用循環(huán)結構、順序結構和分支結構來完成任務。如遙控賽車、走迷宮等綜合性任務。培養(yǎng)學生綜合分析和解決問題的能力,最終達到培養(yǎng)學生計算思維和解決問題能力的目的。
簡單易懂的圖形化操作語言。一款由麻省理工大學開發(fā)的面向少兒的簡易少兒編程工具,通過圖形模塊化的編程方式,簡潔易懂,童程童美Scratch課程學習讓孩子能在短時間內學會編程的基礎,從此逐步邁入編程高手的行列。
人工智能時代產物,大數(shù)據(jù)和機器人必學語言。一種面向對象、解釋型計算機程序設計語言。語法簡潔清晰,具有豐富和強大的庫。它常被昵稱為膠水語言,能夠把用其他兒童編程語言制作的各種模塊(尤其是C/C++)很輕松地聯(lián)結在一起。
全國青少年信息學奧賽項目(NOIP)是由中國計算機學會面向全國初、高中生發(fā)起的一項學科競賽,競賽成績優(yōu)秀者,將享有與數(shù)理化競賽同等的優(yōu)勢(如享受部分高校自主招生加分等政策)。
簡易的Android編程語言,學與玩完美融合。一款由Google公司和開放手機聯(lián)盟領導及開發(fā)的操作系統(tǒng),童程童美App Inventor課程完全在線開發(fā)的Android編程環(huán)境,簡單易用,效果真實可見,學與玩的完美融合。
語言類型不同
Python既是一種動態(tài)類型語言,也是一種強類型語言。它們確定一個變量的類型是在你第一次給它賦值的時候。
c語言是一種靜態(tài)類型語言,這種語言的數(shù)據(jù)類型是在編譯期間確定的。大多數(shù)靜態(tài)類型語言都要求在使用任何變量之前聲明其數(shù)據(jù)類型。
全階段 課程體系規(guī)劃
階段1學習目標:認識scratch,并掌握中各個功能模塊的作用和使用方法,讓孩子在體會編程魅力的同時融合運用坐標、角度、繪畫、動畫等多個學科知識
階段2學習目標:懂得分析程序,學會調試程序Bug,提升尋找解決方案的能力,掌握循環(huán)嵌套結構關系,探索核心編程指令可行性,學會拆分流程、解決過程方法化
階段3學習目標:認識scratch,掌握scratch中各種功能蠻快的使用和方法;掌握工具指令的組合效果,構建初步的程序思維,通過程序思維導圖學習構建結構化思維
階段4學習目標:綜合應用核心編程指令,常識不斷優(yōu)化程序,了解計算機程序思維,從表達、觀察以及實驗能力等方面提升學科綜合技術運用能力
階段1學習目標:學習Python基礎知識,掌握數(shù)百個核心知識點,具備基本的編程思維,能夠根據(jù)程序運行效果分解歸納出程序的實現(xiàn)步驟,并能逐步實現(xiàn)和優(yōu)化程序
階段2學習目標:通過階段內容的學習,了解多種程序設計的方法以及基礎算法,具備基礎的算法設計思維以及抽象程序設計思維,培養(yǎng)孩子敢于探索、勤于反思、批判質疑的能力
階段3學習目標:通過提高內容的學習,了解前端網(wǎng)絡頁面的程序設計方式以及網(wǎng)絡請求、數(shù)據(jù)爬取、數(shù)據(jù)分析的基本方法,主要培養(yǎng)孩子審美情懷、技術應用、樂學善學的能力
階段4學習目標:通過應用拓展內容的學習,拓寬Python應用設計廣度,激發(fā)學生對于數(shù)據(jù)可視化以及人工智能應用的學習興趣和培養(yǎng)孩子的信息數(shù)據(jù)意識、技術應用與探索的能力
以故事情節(jié)帶入的方式,通過學習案例的方式掌握變量、數(shù)據(jù)類型、條件分支、循環(huán)語句、運算符等知識,培養(yǎng)學生解決問題的能力和增強學生的競賽實力
以競賽實戰(zhàn)形式講解進階算法,鍛煉學生運用算法解決問題的能力。通過不同題型,提升學生對于算法理解和運用能力,全方面提升學生的編碼能力和解題能力
針對不同基礎的學生設置不同的學習計劃和內容,為算法學習打下堅實基礎,強化高級算法能力,訓練學生參加CSP、NOIP等賽事的實戰(zhàn)能力
學校的教學方式。學校采用適合的教學方式對學生進行編程教學,不僅有利于學生與教師之間的溝通和交流,而且還能促進各個學員之間關于編程學習的交流,促進各個學員的共同進步。
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