石家莊湯米家思維探索

9+根本便是科技系列,此時(shí)孩子假如對(duì)機(jī)械不感愛(ài)好能夠引導(dǎo)培育,但已經(jīng)不太容易了其實(shí),沒(méi)興趣不要硬逼孩子。孩子有愛(ài)好就讓孩子認(rèn)識(shí)一些機(jī)械結(jié)構(gòu),知道原理,怎樣傳動(dòng)等等。別的此時(shí)不應(yīng)局限于搭建圖,要讓孩子創(chuàng)作一些非靜態(tài)有機(jī)械結(jié)構(gòu)的作品。10歲以上能夠觸摸NXT機(jī)器人或者今后出的EV3 ,相關(guān)書本網(wǎng)上比較多。此時(shí)家長(zhǎng)也比較難輔導(dǎo),涉及了機(jī)械、結(jié)構(gòu)、編程,對(duì)家長(zhǎng)知識(shí)面是個(gè)檢測(cè)。編程邏輯與其他言語(yǔ)相同, 模塊化也很簡(jiǎn)單, 但深入研究其中的細(xì)節(jié)又很多。而且能夠編出特別雜亂的東西,盡管很費(fèi)事,懂程序研究過(guò)NXT-G的朋友知道,用樂(lè)高軟件編雜亂程是對(duì)人的一種折磨... .當(dāng)孩子初中高年級(jí)以上后,能夠?qū)W習(xí)C言語(yǔ),用NXC編寫程序。( 今后必定.會(huì).......再往后就看孩子自己的開(kāi)展了,家長(zhǎng)無(wú)需過(guò)多參加,完全是孩子愛(ài)好了，咱們支撐他們就行了。

培養(yǎng)孩子科學(xué)的思維方式：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，手相當(dāng)于孩子的大腦，當(dāng)手做一些嘗試時(shí)，大腦其實(shí)是在積累很多經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)樂(lè)高課上的“動(dòng)手”，對(duì)孩子進(jìn)行了包括邏輯思維、創(chuàng)造力等思維方式和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。孩子雖然會(huì)模仿，但并不喜歡跟隨和仿照他人，孩子喜歡有自己的風(fēng)格，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些與眾不同的看法、答案、意圖和成果。

人工智能時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，科技已滲透到我們生活的各個(gè)方面，與之想對(duì)應(yīng)的樂(lè)高機(jī)器人教育已成為大勢(shì)所需，上樂(lè)高機(jī)器人培訓(xùn)班也是有必要的！

1.培訓(xùn)班有完善的課程體系

學(xué)習(xí)樂(lè)高機(jī)器人不僅僅是簡(jiǎn)單的拼插和搭建，在家里玩玩是不夠的，培訓(xùn)班的樂(lè)高課程都是根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)有完整的課程體系的，在初級(jí)機(jī)器人的認(rèn)知基礎(chǔ)上，更加深化和完善孩子們的知識(shí)體系。使孩子從原來(lái)的設(shè)計(jì)模仿過(guò)渡到創(chuàng)意階段，達(dá)到綜合掌握機(jī)器人設(shè)計(jì)的基本工作。

2.樂(lè)高機(jī)器人培訓(xùn)班營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)樂(lè)高機(jī)器人是一個(gè)要求非常專注的學(xué)習(xí)過(guò)程，培訓(xùn)班環(huán)境優(yōu)美，環(huán)境舒適，孩子很容易能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以讓學(xué)生更加沉浸在編程學(xué)習(xí)情境之中，更加專注的學(xué)習(xí)，無(wú)形當(dāng)中提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)專注力。

3.培訓(xùn)班可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作

機(jī)器人課程學(xué)習(xí)的價(jià)值的顯性體現(xiàn)是機(jī)器人的相關(guān)賽事，幾人一組的比賽是一個(gè)整體，孩子們想要取得勝利，首先彼此要學(xué)習(xí)用語(yǔ)言或非語(yǔ)言方式與隊(duì)友進(jìn)行溝通和合作和綜合能力的提高。

石家莊湯米家思維探索科技中心開(kāi)設(shè)課程主要面向2.5到16歲兒童提供系統(tǒng)的長(zhǎng)期的有效的創(chuàng)意課程及機(jī)器人課程，通過(guò)CREATE教學(xué)法，全方位培養(yǎng)孩子的專注力、想象力、創(chuàng)造力、邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等綜合能力，意向?qū)W習(xí)樂(lè)高機(jī)器人的伙伴們歡迎來(lái)學(xué)校參觀試聽(tīng)，聯(lián)系電話：0311-80710565。

很多學(xué)生在高考志愿填報(bào)時(shí)束手無(wú)策，隨隨便便就填了個(gè)“地球空間物理”、“高分子材料”等專業(yè)，等到他們到大學(xué)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這根本不是他們想要學(xué)習(xí)的專業(yè)。原因在于，他們對(duì)于這些專業(yè)根本沒(méi)有理性的認(rèn)識(shí)，或者說(shuō)，從來(lái)就沒(méi)有任何實(shí)踐基礎(chǔ)。樂(lè)高機(jī)器人課程帶給學(xué)生的第一個(gè)好處便是給了學(xué)生選擇的權(quán)利，幫助學(xué)生集中在他們擅長(zhǎng)和感興趣的課目上。對(duì)于一些孩子們來(lái)說(shuō)，樂(lè)高機(jī)器人課程中物理、數(shù)學(xué)、動(dòng)力學(xué)、機(jī)械學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的組合，符合他們的興趣發(fā)展，掌握必備的技術(shù)技能與跨文化溝通能力，這將有助于他們將來(lái)的發(fā)展，擁有更強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。樂(lè)高機(jī)器人第二個(gè)好處在于孩子們能夠得到知識(shí)和技能的平衡，在學(xué)科掌握上平衡是很重要的，這有助于學(xué)生進(jìn)入中學(xué)和大學(xué)進(jìn)行專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，比如思考能力、分析能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等綜合能力培養(yǎng)和發(fā)展。