石家莊童程童美少兒編程學(xué)校

學(xué)習(xí)少兒編程好處

培養(yǎng)孩子的耐心和專注力

編程的學(xué)習(xí)是通過孩子一次次的動手開發(fā)，鍛煉孩子的實踐能力，在此過程中孩子們變得更有耐心，也更有專注力了。

而且，孩子往往會利用自己所掌握的編程技巧，去實現(xiàn)想象中更復(fù)雜的東西，這樣，孩子可以將自己的創(chuàng)意通過編程轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，不斷激發(fā)自身的想象力，好奇心和求知欲。

• 

  課程一：創(chuàng)意啟蒙課程

  招生對象 3-5歲孩子；少兒編程創(chuàng)意啟蒙課程根據(jù)主題情景，借助于專業(yè)樂高教具，外形模擬或機(jī)械傳動，搭建出與主題相符的作品，學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識，配合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語言表達(dá)、動手、創(chuàng)造等多方面能力。

• 

  課程二 ：人工智能編程

  招生對象 6-18歲青少年；人工智能編程課程依托達(dá)內(nèi)16年編程教育經(jīng)驗，研發(fā)一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系，內(nèi)容涵蓋少兒啟蒙編程（Scratch）和少兒趣味編程（Python、JavaScript、Java）等，培養(yǎng)編程思維，提高中國孩子的綜合能力。

• 

  課程三：智能機(jī)器人編程

  招生對象：6-12歲青少年；智能機(jī)器人編程課程根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專業(yè)教具，用積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實物，鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。

• 

  課程四：信息學(xué)奧賽

  招生對象：8-18歲青少年；信息學(xué)奧賽（全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（NOIP））的競賽輔導(dǎo)課程，是面向小學(xué)四年級及以上的中小學(xué)生，主要使用C 語言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽。

少兒編程的學(xué)習(xí)好處

為了解決具體問題而編程最重要的一點：為了解決具體問題而編程。很多人會在學(xué)了幾個月編程后，感覺并沒有學(xué)到什么，這就是因為你并沒有從中找到成就感。當(dāng)你通過學(xué)習(xí)編程解決了自己具體的問題后就會感到巨大的成就感，比如我為了解決每天部署繁瑣的過程，學(xué)習(xí)了 shell 腳本，只需要一個腳本就能部署了，這就給了我很大的正向反饋。而且當(dāng)你為了某個具體問題而學(xué)習(xí)編程的時候，你就會知道，那些知識對我解決問題有用，那些可以暫時不學(xué)。編程需要學(xué)習(xí)的東西很多，所以必須做出取舍。當(dāng)并無具體的需求時，如果有興趣，那也行。如果沒有興趣，只是覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)編程而編程的話。我建議你在學(xué)習(xí)了基本的知識以后（比如了解了這門語言能實現(xiàn)什么功能），給自己找一個目標(biāo)（比如搭建一個個人網(wǎng)站，抓取某個頁面的圖片），然后實現(xiàn)它。有了目標(biāo)再學(xué)習(xí)，效果會好很多。

少兒編程的方向

Pascal
Pascal是一種計算機(jī)通用的高級程序設(shè)計語言。Pascal的取名是為了紀(jì)念十七世紀(jì)法國著名哲學(xué)家和數(shù)學(xué)家Blaise Pascal。它由瑞士Niklaus Wirth教授于六十年代末設(shè)計并創(chuàng)立。Pascal語言語法嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，程序易寫，具有很強(qiáng)的可讀性，是第一個結(jié)構(gòu)化的編程語言。

C++
C++這個詞在中國大陸的程序員圈子中通常被讀做“C加加”，而西方的程序員通常讀做“C plus plus”，“CPP”。 它是一種使用非常廣泛的計算機(jī)編程語言。C++是一種靜態(tài)數(shù)據(jù)類型檢查的、支持多重編程范式的通用程序設(shè)計語言。它支持過程化程序設(shè)計、數(shù)據(jù)抽象、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、泛型程序設(shè)計等多種程序設(shè)計風(fēng)格。

學(xué)習(xí)少兒編程好處

1、強(qiáng)化邏輯思考力
寫程序最重要的就是如何把大問題不斷分割成小問題的過程，其中，必需去思考如何把代碼合理的安排在整個程序中，才能讓程序流程的處理輸入、演算，直到輸出，會讓孩子對事物的邏輯分析能力有極大的提升。
2、培養(yǎng)專注細(xì)心
除錯，是每個寫程序的人必經(jīng)的事，不論大人小孩都沒有列外。有時候只是少打了一個等號，或是在某一行的行尾少加了一個分號，就會造成程序大亂，更別說還有邏輯上分析問題時忽略掉某種狀況的陷阱。所以，在學(xué)習(xí)寫程序除錯的過程中，是絕對無法得過且過的。有效改正孩子馬虎行事的毛病，避免當(dāng)個差不多先生。