紹興學(xué)大編程

孩子不做程序員也要學(xué)編程?

事實(shí)上，小孩學(xué)編程不單單是學(xué)代碼，而是在學(xué)習(xí)電腦編程中培養(yǎng)孩子的編程思維。一般而言，低齡兒童會(huì)先學(xué)習(xí)圖形化的編程語言，例如Scratch，以動(dòng)手實(shí)踐的方式體驗(yàn)編程樂趣并逐步掌握模塊、控制、執(zhí)行等編程概念;然后，在尊重孩子身心和諧發(fā)展的個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，向高齡少年引入高級編程語言，強(qiáng)化編程思維和問題解決能力。其實(shí)，在整個(gè)學(xué)習(xí)編程的過程，孩子不僅提升了邏輯思維能力、動(dòng)手能力、專注力、空間想象力、表達(dá)能力等等綜合能力，還可以參加各種比賽，為自己的未來增光添彩!

將來把握人工智能技術(shù)的人們更利害。有專業(yè)人員說將來的時(shí)期，將會(huì)取代許多工作中，也會(huì)有許多人下崗，實(shí)際上人們并不一定慌亂、害怕，Al技術(shù)性盡管利害，但更利害的是把握人工智能技術(shù)的人們。

什么樣的人適合少兒編程

全球?qū)萍夹偷慕逃裏崆槭窃絹碓礁邼q了，近兩三年，越來越多的科研、教育機(jī)構(gòu)也涉足到少兒編程教育領(lǐng)域中，但不是所有的教育成果都可以得到廣泛的應(yīng)用和認(rèn)可。成人和孩子對于知識的吸收方法不同，專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程雖然很系統(tǒng)，但對孩子們來說卻是枯燥且深?yuàn)W的。如果注意觀察，家長不難發(fā)現(xiàn)孩子們在學(xué)校所學(xué)的信息技術(shù)課，會(huì)從系統(tǒng)組成講到二進(jìn)制再講到信息安全，看上去是非常立體的知識結(jié)構(gòu)，但大多數(shù)孩子根本不感興趣，也學(xué)不進(jìn)去。

少兒編程一直都是很多家長所關(guān)注的問題，更是有很多家長想知道少兒編程到底學(xué)的是什么，要是孩子在學(xué)習(xí)少兒編程的時(shí)候遇到麻煩怎么辦?其實(shí)少兒編程學(xué)習(xí)的并不是編程，而是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，還有孩子的邏輯思維，可以很好的讓孩子培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)成績，讓孩子可以很好的學(xué)習(xí)，當(dāng)然也有很多很多家長看到自從孩子上了編程培訓(xùn)后，整天面對的就是游戲，動(dòng)漫，覺得他們不學(xué)無數(shù)，其不然，他們正在弄編程。