學編程,就上學大教育
探索編程世界,培養(yǎng)科學潛質
點擊咨詢來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2023-02-14
學編程,就上學大教育探索編程世界,培養(yǎng)科學潛質點擊咨詢學習少兒編程對孩子有什么幫助?初中階段——在初中階段孩子需要培養(yǎng)計算思維,編程可以幫助學生學習算法思維即制定可以應用于其他實例的公式,以便為各種其
學習少兒編程對孩子有什么幫助?
初中階段——在初中階段孩子需要培養(yǎng)計算思維,編程可以幫助學生學習算法思維即制定可以應用于其他實例的公式,以便為各種其他問題提出快速解決方案。中學生處于充分利用這些技能的理想認知階段,編程可以幫助ta們學習計算思維,讓他們養(yǎng)成用計算思維解決問題的系統(tǒng)方式。通過編程,中學生還可以更好地理解邏輯以及命令的順序,有研究發(fā)現(xiàn):這些技能也可以幫助中學生在數(shù)學和閱讀標準測試中取得更好的成績!
培育具備科學家潛質的青少年
培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力
激發(fā)孩子學習興趣創(chuàng)新思維能力力
科學訓練孩子團隊協(xié)作及專注力
訓練獨立思考解決問題的能力
明確問題本質與問題目標
01問題定義將復雜問題拆解為易于控制和實現(xiàn)的子問題
02問題分解模式匹配識別共同點歸納并演繹
03模式識別剔除無用信息剔除解決方案
04抽象建模按順序合理規(guī)劃步驟并解決問題
05算法設計孩子九歲可以學習編程?不同品牌關于孩子學習編程的年齡段設定是不一樣的,像是學大少兒編程,他最小可以7歲就接觸,所開設的課程主要是7~16歲不同的年齡段。孩子在四五歲的時候可以進行啟蒙式的教育,簡單的玩游戲拖動鼠標,能夠了解到編程的一些基礎的知識,孩子往往都比較喜歡玩這樣的小游戲,所以會喜歡接觸這些,當然就會充滿極大的興趣,不知不覺間就能夠學到這些知識。而且學大少兒編程還針對孩子開設了各種不同的課程,不同年齡段可以靈活的選擇,分為了小學、初中,所以孩子能夠循序漸進的學到更多。
7E教學法
創(chuàng)設主題情景,探索本課項目激發(fā)學習動機和興趣
分析項目效果,拆解項目目標鍛煉問題分解和分析能力
采用PBL問題啟發(fā)式教學,建立新舊知識聯(lián)結激發(fā)學習動機和興趣
建立程序模型,梳理開發(fā)思路,進行項目開發(fā) 構建項目開發(fā)能力、調試糾錯能力、批判性思維
遷移運用所學知識,舉一反三鍛煉想象力、創(chuàng)造力和知識應用能力
分享和展示開發(fā)成果,提升表達和反思能力
師生交流互相評價,取長補短提升表達和反思能力
Scratch是游戲嗎
Scratch并不是游戲,只是一款能夠制作游戲、動漫、專用工具的計算機語言。一旦把握了Scratch,小朋友們就能無拘無束地揮筆他們焦限的藝術創(chuàng)意,享有造就的快樂。Scratch由麻省理工大學新聞媒體試驗室開發(fā)設計出去迄今,有超出100萬的小孩在學習培訓Scratch。在中小學校的文化教育中根據(jù)Scratch,拓展了語文課,數(shù)學課,外國語,歌曲,體育文化,科學研究的課堂教學深層。
學習基本程序結構。能夠按步有序地完成作品。在有趣而簡單的作品創(chuàng)作中,入門編程,培養(yǎng)分步意識,啟蒙編程思維,激發(fā)編程興趣
進一步學習廣播、變量等編程知識。能在流程圖的引導下進行編程實踐 和創(chuàng)作。在作品實現(xiàn)及問題分析中,培養(yǎng)自主思考及問題解決能力
掌握基本程序結構的進階使用。能夠使用思維導圖對作品進行分析和拆解。能夠逐漸編寫較復雜的代碼。完成具有創(chuàng)意的作品設計
學習聲音偵測、物理模塊等進階知識。通過了解語音識別、人臉識別 等人工智能領域知識,拓寬編程視野。創(chuàng)作出實用、科技感的作品
理解較復雜的程序邏輯嵌套。學習列表相關知識。能夠對多樣化作品進行數(shù)據(jù)處理。完成邏輯結構較難、機制復雜的作品創(chuàng)作
綜合所學完成大作品的設計與創(chuàng)作。能編寫結構完整,功能復雜的代碼。進一步提升抽象歸納、算法設計等能力。 應用編程解決實際問題
在父母的私人信件中發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象。那些喜歡網(wǎng)絡課程的家長平時很少接觸電腦,而那些想讓孩子在網(wǎng)上學習的家長大多從事與電腦相關的工作。有位家長的話讓我印象很深刻: "反正我們都要用電腦,直接用家里還沒完,沒必要出去用。"這位家長私下里寫了好幾次,因為他想為孩子學習編程。目前,他已決定在網(wǎng)上學習,但在幾個少兒節(jié)目品牌中,他仍猶豫不決。事實上,在線教學只是我們的第二選擇。無論在哪個領域,網(wǎng)絡教學都只能作為離線教學的補充,不一樣。在家里學習和在教室里學習有根本的區(qū)別。即使是成年人也要在圖書館找到氛圍,更不用說在小學了。談起這件事,小編意識到,在品牌上苦苦掙扎的家長其實是可以讓孩子在網(wǎng)上學習編程的,但家長認為家里有電腦,然后去機構學習,電腦會白白買,這不值得。學大編程少兒編程培訓班師資強,課程設置合理,從本質出發(fā),讓孩子把編程當做感知世界的工具,循序漸進引領孩子感受編程的樂趣,通過潛移默化的學習形成編程思維,從而掌握編寫代碼的能力。我們在學大編程等你來試聽體驗我們的課程,還在等什么?
三層價值體現(xiàn),有趣有效有用
有 趣
案例主題有趣、學習過程有趣、素材資源豐富
底層價值,讓孩子喜歡一件事,從而激發(fā)學生的求知欲,探索欲;項目有趣,教學活動有趣,獎勵機制等
有 效
有邏輯的思考、具備編程思維、高效解決問題
第二層價值,通過編程的學習,讓孩子在生活中有邏輯的思考問題,遇到復雜問題時可建立問題模型,找到解決方案
有 用
跨學科思維培養(yǎng)、解決真實問題、參加各類等考與比賽
第三層價值,編程是一個工具,一個腳手架,可以讓我們高效解決實際問題,如做一個網(wǎng)絡爬蟲抓取數(shù)據(jù),涉及數(shù)據(jù)可視化儀表盤進行數(shù)據(jù)分析
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