臺(tái)州童程童美

現(xiàn)大部分人的觀點(diǎn)都認(rèn)為計(jì)算機(jī)程序員是書呆子。相反，每一個(gè)程序員都需要有優(yōu)秀的溝通技巧。這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)應(yīng)用程序是由團(tuán)隊(duì)而不是個(gè)人完成的。小組工作需要孩子們以有效的方式進(jìn)行互動(dòng)。這個(gè)程序是計(jì)算機(jī)指令的組合，就像我們年輕時(shí)使用字典查找漢字、學(xué)習(xí)成語和造句一樣。該程序的基本指令是漢字。為了最終完成項(xiàng)目，我們必須整合所有知識(shí)并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，以確保項(xiàng)目實(shí)施過程中存在錯(cuò)誤。

提升孩子的自信：孩子在學(xué)習(xí)編程過程中，肯定會(huì)遇到很多問題。當(dāng)他們遇到問題時(shí)，他們會(huì)尋求方法和外部幫助來解決問題。在這一過程中，兒童不僅提高了解決問題的能力，而且在建立自信方面也發(fā)揮了很大的作用。提高團(tuán)隊(duì)合作能力：一個(gè)人的能力是有限的。只有共同努力才能更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。孩子們相互合作和幫助，在互動(dòng)中增進(jìn)友誼，學(xué)會(huì)如何利用團(tuán)隊(duì)的力量解決問題。

有助于孩子在以后工作場(chǎng)所的競(jìng)爭(zhēng)力。在大學(xué)課程中，很多相關(guān)學(xué)科都是跨學(xué)科的，這將更貼近實(shí)際工作的需要?，F(xiàn)在大學(xué)生可以選擇同時(shí)學(xué)習(xí)兩門或任意組合的UI設(shè)計(jì)、編程、大數(shù)據(jù)、機(jī)器人學(xué)習(xí)、人工智能等學(xué)科。更多的企業(yè)還為大學(xué)生提供實(shí)踐訓(xùn)練，如訓(xùn)練營。IT行業(yè)是一個(gè)受歡迎的行業(yè)。讓孩子們?cè)琰c(diǎn)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)他們的思維，減少將來學(xué)習(xí)編程的負(fù)擔(dān)。

就“編程”技術(shù)而言，它的邏輯嚴(yán)密性，似于哲學(xué)。從它給人類帶來的豐富多彩的生活中，它也是一種可以創(chuàng)造藝術(shù)的東西。從無意識(shí)改變?nèi)祟惿盍?xí)慣的角度來看，它也是一種強(qiáng)大的“文化”。程序員會(huì)認(rèn)為它是一種有“想法”的語言。編程本身，它有著無窮的魅力，無論是對(duì)它的深入研究，還是對(duì)它的一些思想的大致了解，都應(yīng)該有很多值得探討的意義。非專業(yè)人士可能對(duì)“編程理念”了解不多，但至少在未來，編程理念的應(yīng)用將更加廣泛，與我們的生活和工作更密切相關(guān)，這是肯定的。