臺(tái)州有樂(lè)高培訓(xùn)嗎

學(xué)習(xí)的長(zhǎng)短，取決于孩子的興趣和隨后的考慮。如果孩子有強(qiáng)烈的興趣，強(qiáng)烈的探索欲望，在枯燥的知識(shí)面前能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，那么這類(lèi)孩子完全適合理論學(xué)習(xí)，將來(lái)甚至可能在編程領(lǐng)域得到專(zhuān)門(mén)化或深度培養(yǎng)。如果你興趣不大，喜歡做些小游戲，但你覺(jué)得一些深入的知識(shí)很晦澀，可以考慮多做一些互動(dòng)的作品，這也是一個(gè)很好的發(fā)展方向。最重要的是孩子們通過(guò)編程學(xué)習(xí)掌握了最實(shí)用的編程思維。他們今后是否會(huì)在這方面長(zhǎng)期發(fā)展并不重要。

其實(shí)，兒童編程是綜合性的一門(mén)學(xué)科。它不但能提升孩子的各方面的思維能力，使孩子更聰明，還能提高孩子解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。更重要的是，通過(guò)每個(gè)項(xiàng)目的完成，孩子們可以在團(tuán)隊(duì)合作中感受到編程的樂(lè)趣，并使他們充滿成就感。讓孩子學(xué)習(xí)編程，是為孩子的未來(lái)做一個(gè)布局。

通常不會(huì)講太難的知識(shí)，大部分讓他們掌握邏輯思維和動(dòng)手能力，教的東西也簡(jiǎn)單易懂，比如圖形編程，就是用積木很直觀的代碼塊來(lái)實(shí)現(xiàn)一些功能，不是很多人想象的代碼，字母串等等。畢竟孩子還小，所以**給孩子找個(gè)學(xué)習(xí)的方法。大多數(shù)兒童編程機(jī)構(gòu)通過(guò)制作小游戲、小動(dòng)畫(huà)、小玩意等來(lái)教孩子們程序背后的邏輯。

2014年，英國(guó)5至16歲兒童已成為第一家強(qiáng)制學(xué)習(xí)少兒編程的國(guó)家。而美國(guó)也將計(jì)劃在10年內(nèi)在中小學(xué)普及程序化教育，且政府投資40億美元開(kāi)展兒童編程教育。日本、新加坡和許多其他國(guó)家已將編程納入小學(xué)必修課。在國(guó)家政策的引導(dǎo)和少兒節(jié)目制作規(guī)模的擴(kuò)大下，我國(guó)少兒編程教育也在短時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)，目前仍將保持火爆態(tài)勢(shì)。教育者、投資者和家長(zhǎng)越來(lái)越重視少兒編程，越來(lái)越多的孩子走進(jìn)少兒編程課堂。