宜昌童程童美少兒編程

電腦是一個(gè)極其愚蠢的東西，它只會(huì)按照程序一步一步地去執(zhí)行。在編程的過(guò)程，兒童需要將詳細(xì)的東西概括成計(jì)算機(jī)能夠識(shí)別的代碼。孩子們可以玩他們的幻想和實(shí)踐，讓不懂思考的電腦理解和表達(dá)一般事物。學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言就像學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)。但是學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)是為了與人交流，而編程語(yǔ)言則是為了與計(jì)算機(jī)交流。

孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間和機(jī)會(huì)是寶貴的，所以?xún)和?jié)目制作需要有完善的課程體系，這樣才能促進(jìn)孩子們不斷的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，避免一些零碎的課程和簡(jiǎn)單的重復(fù)練習(xí)。很多孩子在學(xué)校課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，往往覺(jué)得自己所學(xué)到的東西在現(xiàn)實(shí)無(wú)法應(yīng)用，所以課程內(nèi)容不僅要吸引孩子的興趣，還要能夠結(jié)合實(shí)例應(yīng)用。此外，編程課程需要與其他學(xué)科有機(jī)聯(lián)系，整合數(shù)學(xué)、邏輯、幾何、物理等知識(shí)，并與學(xué)校的學(xué)科教育相對(duì)應(yīng)，提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)價(jià)值。

理解和分析力，編程的每一份工作都有不同的內(nèi)容和意義，首先要明白我們要實(shí)現(xiàn)什么功能和目標(biāo)，然后用自己所學(xué)到的編程知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，在這個(gè)過(guò)程會(huì)遇到很多問(wèn)題，不僅鍛煉了孩子的分析能力、理解能力和解決問(wèn)題的能力，而且在團(tuán)隊(duì)合作鍛煉了孩子的語(yǔ)言溝通能力，在作品展示鍛煉了我的演講能力。

AI時(shí)代即將來(lái)臨，孩子不學(xué)編程，未來(lái)會(huì)被人工智能取代

目前，人工智能的概念是非常熱門(mén)的，但是當(dāng)我們談?wù)撊斯ぶ悄艿臅r(shí)候，它與我們目前正在做的編程教育沒(méi)有任何關(guān)系，差異還很遙遠(yuǎn)。在人工智能時(shí)代，許多類(lèi)型的工作確實(shí)會(huì)消失，比如一些重復(fù)性的工作，或者純粹與物體有關(guān)的工作。然而，在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，人工智能在人際交往、藝術(shù)、管理等很多方面都無(wú)法取代人類(lèi)。人工智能將很好地解放人類(lèi)，擁有人工智能的人也將更好地改變世界。我們可以肯定的是，在人工智能的時(shí)代，確實(shí)需要更多的人來(lái)設(shè)計(jì)能夠用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言相互交互的智能機(jī)器。在未來(lái)，每個(gè)人都可能需要知道如何編程和計(jì)算思維，但另一方面，知道如何編程不足以謀生。就像現(xiàn)在的孩子學(xué)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)一樣，但是學(xué)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)并不能確保將來(lái)能找到好工作。