宜昌童程童美少兒編程

在可預(yù)見的未來，人工智能、大數(shù)據(jù)、物流網(wǎng)絡(luò)將極大地改變我們的日常產(chǎn)品。這些變化的另一面是計(jì)算機(jī)和編程?？磥恚瑢懽?、閱讀和編程技能將是我們未來需要的基本技能之一。編程可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、實(shí)踐綜合能力、解決問題能力和創(chuàng)造能力。在硅谷的創(chuàng)業(yè)故事，無論是比爾·蓋茨(Bill Gates)、埃隆·馬斯克(Elon Musk)還是史蒂夫·喬布斯(Steve Jobs)，他們都從接觸過電腦，并學(xué)習(xí)編程。

有天賦的孩子可能能夠自學(xué)編程，但人工智能教育是另一回事。孩子需要專業(yè)的老師陪伴，線下教育的質(zhì)量要比線上教育好很多。人工智能教育不能真正脫離線下課堂。程序設(shè)計(jì)和編寫需要學(xué)生較強(qiáng)的邏輯推理能力，人工智能需要不斷的調(diào)試和改進(jìn)等，這對(duì)于智力尚未完全發(fā)展的兒童來說是困難的。電學(xué)、光學(xué)、力學(xué)等概念除了動(dòng)手實(shí)踐有一些啟發(fā)外，還需要老師親自動(dòng)手。團(tuán)隊(duì)合作技能也可以在從事大型人工智能項(xiàng)目時(shí)得到發(fā)展。

因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)編程的過程，每次設(shè)定不同的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)不同的功能，學(xué)習(xí)不同的技能。孩子們不僅會(huì)學(xué)習(xí)如何編程，還會(huì)接觸到各種學(xué)科的知識(shí)，這將大大擴(kuò)展他們的知識(shí)。兒童在學(xué)習(xí)編程的過程，可以提高自身的綜合能力:集力、觀察力、邏輯思維、解決問題的能力、創(chuàng)造力、想象力、空間思維、序列與條件、調(diào)試與操作能力、判斷思維能力。

學(xué)編程讓孩子沉迷游戲？

一位家長和我們分享了這個(gè)故事。他說，他的孩子們過去喜歡玩游戲，但現(xiàn)在他們更專注于學(xué)習(xí)和編寫規(guī)則。游戲成為她培養(yǎng)孩子思維能力的“得力助手”。有些家長認(rèn)為他們的孩子會(huì)對(duì)游戲上癮，因?yàn)樗麄冊(cè)诰幊陶n上看到了自己制作游戲的過程。相反，編程學(xué)習(xí)的目的是幫助孩子們發(fā)現(xiàn)游戲背后的邏輯和規(guī)則，自己創(chuàng)造規(guī)則，成為游戲的設(shè)計(jì)者，而不是被動(dòng)的參與者，看到事物的表面。