宜昌童程童美少兒編程

由于機器人相對復雜的特點，兒童需要面對的情況多種多樣，相應的處理方法也多種多樣。因此，孩子學習機器人課程可以很好的鍛煉他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，以便他們能夠處理各種突發(fā)事件。機器人想象力空間大，具有創(chuàng)新性，孩子的空間思維能力會逐漸變得更強，在學習過程也會不斷提高孩子的創(chuàng)新能力。

學習機器人編程需要基礎？

學習編程不需要特殊的基礎。關鍵是要利用編程語言的強大功能來編寫好的程序。只要孩子動一動腦袋，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在編程學習過程再一次“提供”編程思維，結合起來就能不斷提高編程技能，編程與各學科都有共性，就像語言一樣，知書常樂也會逐漸理解和升華，將不斷提高其自主學習能力。

在生活，我們經常發(fā)現(xiàn)有些孩子說話清晰，有計劃;而有的孩子不是很多的時候，就不能清楚的表達自己，說話沒有因果。這其實是由邏輯思維能力的差異造成的。機器人編程課程是一門基于邏輯思維能力的課程。機器人編程課程側重于讓機器人通過組裝、構建和編寫程序來工作。在具體操作的過程，幼兒需要想象機器人的行為和動作，通過編輯相應的指令來實現(xiàn)對機器人的操作。軟硬件結合的機器人編程課程不僅能培養(yǎng)孩子的編程技能和邏輯思維，還能鍛煉孩子的想象力和創(chuàng)造力。

從近年來國家教育政策的趨勢來看，全國都非常重視教育人工智能知識的傳授和學習。上海、北京等重點城市的學開設了針對青少年的編程課程，部分學校還推出了以編程為核心的創(chuàng)客活動和比賽。可以看出，國家和學校對青少年節(jié)目的重視程度很高，定位非常明確。未來的世界無疑將是一個高度智能的社會。無人駕駛、智慧城市、智能家居、智能機器人等在現(xiàn)實生活逐漸流行起來，而所有這些人工智能事物，其核心能力無一例外都是通過編程實現(xiàn)的。