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學(xué)少兒編程，幫助孩子在科技飛速發(fā)展的時(shí)代更早地接觸到人工智能、編程化思維以及深度學(xué)習(xí)等將在未來(lái)作為主流發(fā)展的行業(yè)理念；并為他們打下堅(jiān)實(shí)的編程基礎(chǔ)，為將來(lái)的升學(xué)就業(yè)提供幫助。

學(xué)習(xí)編程能讓孩子更加優(yōu)秀

編程的學(xué)習(xí)是通過孩子一次次的動(dòng)手開發(fā)，鍛煉孩子的實(shí)踐能力，在此過程中孩子們變得更有耐心，也更有專注力了。而且，孩子們往往會(huì)利用自己所掌握的編程技巧，去實(shí)現(xiàn)他們想象中更復(fù)雜的東西，這樣，他們可以將自己的創(chuàng)意通過編程轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，不斷激發(fā)他們的想象力，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。更重要的是，他們會(huì)嘗試著去自己解決遇到的問題。從而使他們更加自信！

“機(jī)器人教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括空間想象能力、知識(shí)應(yīng)用能力、解決問題的能力、合作能力等等。這恰恰彌補(bǔ)了當(dāng)前小學(xué)科技教育重理論輕實(shí)踐的缺陷?！焙５硗鈬?guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)黃瑞華表示，鑒于機(jī)器人社團(tuán)的成功實(shí)踐，學(xué)校小學(xué)部正計(jì)劃把機(jī)器人教育納入日常課程當(dāng)中。

機(jī)器人教育大致都要經(jīng)過3個(gè)階段：建構(gòu)、編程、控制。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的機(jī)器人課程都是依據(jù)這三個(gè)階段來(lái)設(shè)計(jì)的，如建構(gòu)一般采用積木堆疊的方式，相對(duì)來(lái)說比較簡(jiǎn)單；編程指圖形化編程，它鍛煉的是人的邏輯思考能力；控制是指通過任務(wù)主題，能夠完成任務(wù)。

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