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編程可以幫助提升孩子們的抽象思維

抽象邏輯思維是一種能反映事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維，通過概括、判斷和推理進行的高級思維方式。一般情況下，孩子們的抽象思維能力在3-7歲開始萌芽，7-15歲迅速發(fā)展，這種思維，不僅需要家長的引導，還需要孩子不斷的解除新事物和學習，而編程恰恰是提升孩子抽象思維良好路徑之一！

根據(jù)主題情景，借助于樂高教具，通過外形模擬或機械傳動，搭建出與主題相符的作品，學習相關(guān)百科知識，配合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語言表達、動手、創(chuàng)造等多方面能力。

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少兒編程適合幾歲的孩子學？

在分析孩子幾歲開始學少兒編程之前，小碼君有一句話一定要講：孩子的興趣永遠是一位的，如果孩子還沒有興趣，不要強迫他學習，這樣不但學習效果不好，還容易讓孩子從此對編程失去興趣。

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編程大的好處是可以對人的思維方式進行訓練，將復雜問題逐步拆解成一系列好解決的小問題，然后，抽象定義問題，聚焦幾個重要節(jié)點，形成解決思路，再通過收集數(shù)據(jù)，設計步驟，最終將問題解決。從而很好地提高孩子的邏輯思維。無論孩子未來是否從事計算機行業(yè)，編程思維都是孩子應該具備的基本素養(yǎng)。

師資介紹

北京航空航天大學大數(shù)據(jù)方向軟件工程碩士。前聯(lián)想軟件及移動互聯(lián)教育類產(chǎn)品總監(jiān)。8年國企項目開發(fā)經(jīng)驗，具備多年Java，C++，iOS，Python等技術(shù)領(lǐng)域研發(fā)和教學經(jīng)驗，并在機器學習、深度學習等人工智能領(lǐng)域均有涉獵。
孫善明

具有10年企業(yè)級應用開發(fā)經(jīng)驗，6年教學管理經(jīng)驗。曾任Medilink-Global公司（倫敦上市）技術(shù)總監(jiān)兼架構(gòu)師；知金教育咨詢公司高級技術(shù)經(jīng)理；弘成科技（納斯達克上市）高級軟件工程師。專注于軟件應用開發(fā)、人工智能、STEAM創(chuàng)客教育等相關(guān)研究。
JAVA企業(yè)級應用專家，系統(tǒng)評測專家。曾任文思創(chuàng)新技術(shù)有限公司高級項目經(jīng)理。有多年的Java企業(yè)級應用系統(tǒng)開發(fā)經(jīng)驗及10余年IT教育經(jīng)歷。經(jīng)深入研究和實踐，提煉創(chuàng)造出適合少兒學編程的教學方法“六學三看一戰(zhàn)“，受到學生和家長的一致好評。