銀川童程童美

童程童美歷經(jīng)數(shù)年時(shí)間，研發(fā)出針對中國青少年兒童的STEAM創(chuàng)客教育體系。形成了以少兒編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型科技賽事、微軟少兒國際考試認(rèn)證、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的中國青少年STEAM創(chuàng)客教育平臺。

基本童程童美機(jī)器人老師都是理工科畢業(yè)的，大多數(shù)學(xué)習(xí)的是機(jī)械化和計(jì)算機(jī)，還有一部分學(xué)習(xí)的是心理學(xué)和教育學(xué)的；所有老師均是全職授教；每個(gè)老師需要經(jīng)過半年以上嚴(yán)格的課程和心理學(xué)培訓(xùn)，合格后才可授課。

“機(jī)器人教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括空間想象能力、知識應(yīng)用能力、解決問題的能力、合作能力等等。這恰恰彌補(bǔ)了當(dāng)前小學(xué)科技教育重理論輕實(shí)踐的缺陷。”海淀外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長、小學(xué)校長黃瑞華表示，鑒于機(jī)器人社團(tuán)的成功實(shí)踐，學(xué)校小學(xué)部正計(jì)劃把機(jī)器人教育納入日常課程當(dāng)中。

機(jī)器人教育培養(yǎng)綜合能力，機(jī)器人教育可以培養(yǎng)孩子很多方面的能力，如定義問題、解決問題的能力；收集信息、應(yīng)用信息的能力；動手能力；團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力；表達(dá)能力；批判性思維；保持好奇心和想象力等。“這些都是未來競爭所需要的能力。