少兒編程的目的是讓孩子們愛上思考,學會使用工具來理解事物的本質。在智力發(fā)展方面,學習編程并不意味著將來要從事計算機開發(fā)。學習編程,孩子們從思維的邏輯性、細致性和創(chuàng)造性的提高中獲益更多,從而促進他們的發(fā)展和基礎教育。
學習少兒編程的方法
孩子在完成一件事得到其他人的肯定后,都會有助于自信心的建立。同樣,編程課程中的每一個調試、每一個調整步驟、每一個效果的完美完成,都會使孩子們在與同學交流時更加自信,有更多的話題。
每一個新的發(fā)現(xiàn)都會讓孩子們對編程更感興趣、更自信、更深入的學習。在持續(xù)發(fā)展的信息時代,編程語言將成為基本的語言,影響兒童抽象邏輯思維的發(fā)展。抽象邏輯思維是一種反映事物本質屬性及其規(guī)律聯(lián)系的思維。它是一種綜合、判斷、推理的高級思維方式。據(jù)專家統(tǒng)計,兒童抽象邏輯思維在3-7歲開始萌芽,7-15歲迅速發(fā)展。這種思維不僅需要父母的引導,也需要孩子不斷地接觸新事物。在學習編程的過程中,孩子們會不斷地激發(fā)和鍛煉邏輯思維的形成,增強他們的抽象邏輯思維。
根據(jù)英國一所大學的研究報告,學習計算機技術能夠同時提高兒童在其他學科的表現(xiàn)的原因是,在計算機科學領域中,暴露在兒童身上的“計算機思維”使他們能夠發(fā)展出一個好的問題和一個好的問題。信息處理技能,可應用于任何其他學科,使其學習經(jīng)驗發(fā)生變化。效率更高。在學習計算機科學的過程中,其他學科的學習能力也同時被調動起來。對所有受試者的結果進行了改進。
孩子在完成一件事得到其他人的肯定后,都會有助于自信心的建立。同樣,編程課程中的每一個調試、每一個調整步驟、每一個效果的完美完成,都會使孩子們在與同學交流時更加自信,有更多的話題。每一個新的發(fā)現(xiàn)都會讓孩子們對編程更感興趣、更自信、更深入的學習。
學習少兒編程好處
這個階段開始接觸編程,這樣他們就可以學習如何思考,以及如何使用編程思維來解決實際問題,各種各樣的學習也可以幫助兒童擴展他們的思維并開始他們的大腦。重要的是,學習編程的優(yōu)勢在于培養(yǎng)編程思維,這是一種兒童與計算機之間的溝通方式,可以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性思維。同時,編程是一種可以在世界各地使用的語言。在世界各地的交流中,英語同樣重要。