寧波樂高機(jī)器人培訓(xùn)中心

寧波小碼王教育針對(duì)于3-6歲的孩子開設(shè)了專門的少兒編程課，課程的將抓住少兒智力發(fā)育期，不斷增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力與發(fā)明能力，讓孩子在樂高課程中不斷生長與進(jìn)步。課程由寧波小碼王少兒編程培訓(xùn)中心，寧波小碼王育專業(yè)教師選用寓教于樂的教育方法進(jìn)行教育，讓孩子可以完成高興學(xué)習(xí)。在課程中將以樂高教育為前言，讓孩子在游戲中探究國際、進(jìn)步周圍事物的認(rèn)知能力，在游戲中不斷激起學(xué)習(xí)愛好，讓孩子在玩樂中接觸到科學(xué)、工程、技術(shù)等多領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)。

韓國:2018年，韓國教育部決定將程序設(shè)計(jì)納入小學(xué)正式必修課程。

新加坡:2016年，新加坡政府宣布將在未來20年內(nèi)把新加坡變成一個(gè)聰明的國家。  2017年，編程課程將納入小學(xué)考試范圍。兒童編程教育，當(dāng)然不會(huì)總讓西方國家專美于前。近幾年，我們國家也已經(jīng)意識(shí)到了信息化教育的重要性，不斷出臺(tái)相關(guān)的政策鼓勵(lì)、支持編程教育。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類的工作已經(jīng)被機(jī)器所取代。作為人類，我們應(yīng)該考慮如何與機(jī)器人交流，以便它們能更好地為我們服務(wù)。  兒童編程不同于傳統(tǒng)的補(bǔ)習(xí)班和興趣班。重點(diǎn)是培養(yǎng)兒童的綜合能力和提高他們解決實(shí)際問題的能力，以便兒童能夠培養(yǎng)邏輯思維和他們的思維能力以及滿足未來世界的眼光。因此，程序設(shè)計(jì)教育不是高級(jí)教育，而是符合時(shí)代需要的教育工作者的歷史使命。