哈爾濱童程童美

哈爾濱童程童美編程訓(xùn)練營，由美國上市的IT職業(yè)教育公司達內(nèi)組建，專門為培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)未來的軟件大拿和IT精英而設(shè)立，讓中國兒童也學(xué)會編程。哈爾濱童程童美開設(shè)的Wedo智能機器人java課程，適合6-7歲想要學(xué)習(xí)編程的孩子，課程的內(nèi)容豐富，帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)利用數(shù)學(xué)中兩點一線的原理，去固定機器人；拔河機器人利用齒輪垂直嚙合；安檢儀中，使用履帶傳動，長距離傳輸物品等。趣味與職業(yè)兼顧，讓孩子在快樂中學(xué)編程，讓每一個孩子在編程的世界里遇見更好的自己。

近幾年來，全國各地的機器人大賽舉辦越來越頻繁。許多重點學(xué)校的招生簡章都將機器人知識、機器人技能納入了科技類特長生考察范疇。如各大211、985高校，紛紛將機器人科技競賽獲獎?wù)?，作為?yōu)先錄取對象。

機器人教育不僅得到了家長的追捧，更是受到全球眾多國家的推廣普及，我國也不例外，2017年國務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》就明確提出：“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育?！?

童程童美早在2015年便意識到機器人教育的重要性，因此開設(shè)了與機器人相關(guān)的課程，順應(yīng)時代的發(fā)展，響應(yīng)國家的號召。童程童美智能機器人編程課程，面向3-18歲青少兒，借助樂高教具，根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，先用積木搭建出機器人外觀，再通過編程來實現(xiàn)機器人的功能，將創(chuàng)意變成實物，鍛煉孩子多方面的能力。

隨著人工智能的普及，越來越多的家長開始逐漸重視機器人編程教育，市場上有許多機器人編程的培訓(xùn)機構(gòu)機器人編程教育是融合了計算機、機械工程、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等多個學(xué)科領(lǐng)域知識的課程，機器人課程旨在培養(yǎng)孩子具備解決問題的能力，不論是在今后的學(xué)習(xí)、工作還是生活過程中，人人都會遇到未知問題，如何有效的解決未知問題，考驗的是孩子綜合知識與能力。童程童美智能機器人編程課每一節(jié)課的任務(wù)都是一個未知問題，通過循序漸進的學(xué)習(xí)，向孩子不斷傳授各個領(lǐng)域的知識并提升孩子的綜合能力。

機器人編程教育讓學(xué)生更自信：機器人編程類由許多任務(wù)組成。無論他有多不自信，在這里每個學(xué)生都會充滿自信，因為他能在機器人活動過程中完成適合自己的任務(wù)。每個人都會意識到：“我能做到！“很多時候自我肯定會讓孩子更有信心?！?

豐富學(xué)生知識讓學(xué)生快速的適應(yīng)時代要求：機器人技術(shù)融合了電子、建模、傳感器、機械、人工智能等多個領(lǐng)域的先進技術(shù)。它不僅體現(xiàn)了對未來科學(xué)技術(shù)發(fā)展的認識，也是新世紀(jì)人才培養(yǎng)的重要舉措現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人工智能的出現(xiàn)是社會進步時代變革的動力和方向。誰掌握了先進的技術(shù)和技能，誰是未來發(fā)展的先鋒和引領(lǐng)者，誰能有效地幫助孩子提高機器編程教育的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為當(dāng)今社會不可忽視的話題。例如，東方羅爾的機器人編程的課程體系結(jié)合了每個年齡的兒童的特點，將物理、科學(xué)、數(shù)學(xué)、結(jié)構(gòu)等知識點與課程相結(jié)合，使兒童能夠理解和親身體驗知識點，加深對知識點的記憶和理解。

機器人教育非常注重培養(yǎng)孩子的動手實踐和創(chuàng)新能力，正好彌補了中國應(yīng)試教育存在的缺陷，從這樣來看，它的發(fā)展前景還是非常被看好的。目前我國的機器人教育行業(yè)還處于發(fā)展初期，發(fā)展的空間還是很大的。

孩子本身就特別喜歡樂高、積木、搭建之類的玩具，所以我就想著在自己感興趣的東西學(xué)習(xí)一些知識。童程童美的侯老師經(jīng)常在上課之余還經(jīng)常幫孩子解決一些他想知道的問題，對機器人的興趣越來越濃厚。尤其是我發(fā)現(xiàn)孩子的一點變化，就是以前孩子在家里搭建時，總是以外觀作為他的目標(biāo)，自從開始學(xué)習(xí)關(guān)于機器人方面的知識之后，對很多原理性、機械結(jié)構(gòu)上開始研究了，我覺得這是孩子在學(xué)習(xí)機器人當(dāng)中的一個小小收獲。其實孩子對這些原理還一知半解，但是每次看到他這種探索求學(xué)的好奇心，我還是特別開心的，希望他能一直堅持下去。

王老師:從事樂高機器人教育行業(yè)工作三年,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。堅持做中學(xué),玩中學(xué)”的教育理念,因材施教。在日常工作中，是一位親和力較強的老師，并多向的老師請教、學(xué)習(xí)。自己多思多想,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界。是王老師在童程童美少兒編程一直以來堅持的教學(xué)理念。 相信孩子們和這樣一位的老師學(xué)習(xí),不管是自己的編程技能還是對待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度都會有積極地轉(zhuǎn)變。

陳老師：畢業(yè)于東北大學(xué),計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè),軟件開發(fā)工程師,擁有多年少兒編程教學(xué)經(jīng)驗,精通Scratch、SQL、JavaScript等計算機語言。在童程童美課堂中,因為上課方式幽默,思路清晰,善于用生動形象的比喻將復(fù)雜難于理解的問題與知識簡單化、引導(dǎo)小朋友站在計算機的角度思考問題收獲了-大批粉絲。