哈爾濱童程童美

編程語言，已然成為一個重要的溝通工具，不但是跟電腦溝通，還有跟所有運用電腦的人溝通。小孩在幼時接觸的環(huán)境，往往跟以后的發(fā)展有極大的關(guān)聯(lián)性。如果不想跟世界脫軌，盡早讓他了解程序或是了解編程是怎么一回事。

舉一個例子：動畫片怎么實現(xiàn)眨眼的動作的？電影的誕生是早于程序的，隨著時代發(fā)展，人們對電影成像的要求越來越高，希望從計算機實現(xiàn)電影的精細(xì)動作，計算機實現(xiàn)的動畫與電影放映的原理是一樣的，如一個動作有24幀，是睜眼和閉眼畫面的交替出現(xiàn)來實現(xiàn)眨眼的動作，用JS的語言來編寫，首先用坐標(biāo)確定圖片位置，開始是睜眼圖片，第二章是閉眼圖片，每間隔320毫秒循環(huán)切換睜眼和閉眼圖片，來實現(xiàn)眨眼的效果。找到眨眼的過程分解成生活中的方法，結(jié)合到程序，來發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。隨著學(xué)習(xí)知識的積累，不僅可以實現(xiàn)眨眼還要讓它動起來，比如眨眼的動作，我們先將開始幀展現(xiàn)出來，在第二幀出現(xiàn)時要將開始幀的畫面遮擋住，第三幀出現(xiàn)時要將第二幀遮擋住，以此類推，讓它的眨眼動作動起來。

學(xué)習(xí)少兒編程的前景怎樣？

要看的是孩子的興趣。如果他想玩，他可以得到獎勵。作為父母，首先，他不應(yīng)該太功利。他不應(yīng)該總是覺得他必須學(xué)習(xí)的東西值得獎勵。二年級的孩子的編程課應(yīng)該包括物理知識，所以如果孩子愿意玩，他們可以報告和肯定地學(xué)習(xí)一些東西，但他們必須讓孩子高興地掌握一些知識，家長不應(yīng)該參與太多，不要總是與他討論他們所學(xué)的東西，而是與他交流智慧。他這節(jié)課有什么有趣的。

少兒編程很多人對他有一定的誤解，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)兒童編程不是未來必須從事的軟件開發(fā)或游戲產(chǎn)業(yè)。這是錯誤的理解，孩子的編程可以提高孩子的思維能力，讓他從小就有了一定的理解，尤其是孩子的思維能力實際上可以被打開。只是我們以前沒有找到更好的激勵方法。少兒編程是好的選擇，未來的發(fā)展也更好。未來10到20年將使用人工智能，入學(xué)考試將包括兒童節(jié)目。

在信息時代的不斷發(fā)展中，程序語言將成為基本的語言，影響著兒童抽象邏輯思維的發(fā)展。抽象邏輯思維是一種反映事物本質(zhì)屬性及其規(guī)律聯(lián)系的思維。它是一種綜合、判斷、推理的高級思維方式。據(jù)專家統(tǒng)計，兒童抽象邏輯思維在3-7歲開始萌芽，7-15歲迅速發(fā)展。這種思維不僅需要父母的引導(dǎo)，也需要孩子不斷地接觸新事物。在學(xué)習(xí)編程的過程中，孩子們會不斷地激發(fā)和鍛煉邏輯思維的形成，增強他們的抽象邏輯思維。

與計算機溝通，需要一種把抽象化為具體的能力，讓孩子深入了解并清晰表達(dá)出來。孩子們可以學(xué)會將瑣碎、零散的困難和抽象的問題歸納成具體的待解決問題，將復(fù)雜、大的問題分解成許多簡單、小的問題，然后用科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ǚ治龊驮O(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q步驟。計算機可以自動有效地完成這些任務(wù)。程序設(shè)計思維就是像計算機科學(xué)家一樣思考，能很好地解決問題，廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。