哈爾濱童程童美

編程能激發(fā)孩子的大局意識(shí)。編程可以是由點(diǎn)及面地推倒各種行為，也可以是由面到點(diǎn)地分隔任務(wù)，逐步完成。不管是哪種方式，都要對(duì)事件有一個(gè)全面的了解與掌控，才能由起點(diǎn)到終點(diǎn)或者由終點(diǎn)到起點(diǎn)去完成一項(xiàng)任務(wù)。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)，是有一個(gè)非常有利的作用，可以應(yīng)用到生活的方方面面。

程序設(shè)計(jì)有助于兒童發(fā)展邏輯思維能力和抽象思維能力。為了使計(jì)算機(jī)理解人們的意圖，有必要使用計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī)解決問題的思維方式、方法和手段，使計(jì)算機(jī)能夠按照人的指令一步一步地工作，完成一項(xiàng)特定的任務(wù)。學(xué)習(xí)編程可以培養(yǎng)兒童的系統(tǒng)思維、邏輯思維和抽象思維。
編程可以提高創(chuàng)造力，幫助孩子擺脫思維定勢(shì)。根據(jù)研究，孩子15歲后會(huì)形成思維模式。如果他們以前從來沒有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己獨(dú)特的創(chuàng)造力，不管將來面臨什么樣的挑戰(zhàn)，他們的大腦都會(huì)習(xí)慣性地告訴他們，他們對(duì)此無能為力，從此以后他們的生活將變得平庸。而程序設(shè)計(jì)的過程“就像藝術(shù)在創(chuàng)造”，孩子們會(huì)享受到創(chuàng)造的樂趣。
程序設(shè)計(jì)增強(qiáng)了孩子們的自信心和注意力。完成一個(gè)完整的計(jì)劃可以有效地提高兒童的注意力。一個(gè)循序漸進(jìn)的工作可以增強(qiáng)孩子們的信心，使他們更有勇氣面對(duì)未來學(xué)習(xí)和生活中可能遇到的挫折。

學(xué)習(xí)少兒編程的好處

在信息時(shí)代的不斷發(fā)展中，程序語言將成為基本的語言，影響著兒童抽象邏輯思維的發(fā)展。抽象邏輯思維是一種反映事物本質(zhì)屬性及其規(guī)律聯(lián)系的思維。它是一種綜合、判斷、推理的高級(jí)思維方式。據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，兒童抽象邏輯思維在3-7歲開始萌芽，7-15歲迅速發(fā)展。這種思維不僅需要父母的引導(dǎo)，也需要孩子不斷地接觸新事物。在學(xué)習(xí)編程的過程中，孩子們會(huì)不斷地激發(fā)和鍛煉邏輯思維的形成，增強(qiáng)他們的抽象邏輯思維。

與計(jì)算機(jī)溝通，需要一種把抽象化為具體的能力，讓孩子深入了解并清晰表達(dá)出來。孩子們可以學(xué)會(huì)將瑣碎、零散的困難和抽象的問題歸納成具體的待解決問題，將復(fù)雜、大的問題分解成許多簡(jiǎn)單、小的問題，然后用科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ǚ治龊驮O(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q步驟。計(jì)算機(jī)可以自動(dòng)有效地完成這些任務(wù)。程序設(shè)計(jì)思維就是像計(jì)算機(jī)科學(xué)家一樣思考，能很好地解決問題，廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。

學(xué)習(xí)少兒編程都有什么好處？

除了形成編程思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣外，孩子們的編程學(xué)習(xí)還可以提高他們解決問題的能力。與數(shù)學(xué)不同，它是一門速成的學(xué)科。使用編程語言，孩子們可以設(shè)計(jì)智能工具，如交通燈、紅外感應(yīng)門，甚至發(fā)明更多創(chuàng)造性的程序和產(chǎn)品。在解決實(shí)際問題時(shí)，運(yùn)用編程思想對(duì)問題進(jìn)行深入分析和分解，找出解決問題的方法和步驟，更好地解決問題。

孩子的升學(xué)問題一直是重中之重，如果他們能贏得獎(jiǎng)品，他們比其他學(xué)生更有可能被錄取。面對(duì)激烈的奧數(shù)，更多的孩子選擇學(xué)習(xí)編程，參加信息化奧運(yùn)會(huì)，并以優(yōu)異的成績(jī)提高面試成績(jī)。作為中國(guó)基礎(chǔ)教育“五大學(xué)科奧林匹克”之一的信息學(xué)奧林匹克，能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)，整合“思想與實(shí)踐”、“開放與基礎(chǔ)”、“自主與合作”等諸多要素。自主招生是國(guó)內(nèi)外許多著名高校的重要課題和補(bǔ)充項(xiàng)目。