哈爾濱童程童美

編程能夠讓孩子們開始審視“思維”這個東西，經(jīng)過觀察程序運行的結果，孩子們逐漸建立起一種反思的態(tài)度。感覺這兩個“不容易”是真正的哲學啟蒙，是批判性思維的啟蒙！

沒有任何一種教育方式可以像編程一樣，如此有效地幫助孩子們建立自我批判意識。如果您的孩子喜歡玩電腦游戲，讓他玩編程。在玩了幾年之后，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)編程是好的啟蒙活動，游戲迷們也變成了小學霸。

在編程中，在編程中，孩子的記憶力（能記住多達幾百個指令的組合）、想象力（能想象出復雜程序運行的效果）、邏輯推理能力（算法就是精妙的推理過程）都得到了長足的發(fā)展。

少兒編程在中國起步較晚，但政策很好，技術發(fā)展也作為一個重要議題提上議事日程，為節(jié)目制作行業(yè)的發(fā)展提供了良好的土壤和堅實的基礎，尤其是兒童節(jié)目的編排。在2018年，人工智能再次被寫入工作報告。同時，我國的大學、中小學也逐步開設了程序設計和人工智能課程。由此可見，我國也在鼓勵普及和推廣節(jié)目教育，使更多的兒童學會編程。各種減載政策的引入為編程培訓市場提供了一個成長土壤

提高孩子的耐心。當父母一定遇到這樣的情況時，帶著孩子吃飯，孩子不能坐著不動，總是跑來跑去，玩得很吵。這時，一些人會拿出手機作為游戲機，把孩子的注意力立刻拉回來，開始靜靜地坐著玩。把游戲項目作為一門課程，就是利用這一特點讓孩子們在游戲中學習和教學，但他們不僅要玩游戲，還要了解游戲的設計。

增加孩子的抽象思考能力。事實上，學習編程就像學習第二外語。如果學習外語的目的是與外國人交流，學習程序的目的是與計算機交流。更有趣的是，當你遇到一個不會說英語的外國人時，你可以做得比手到腳好，而不是用電腦。這意味著孩子在學習的過程中，也需要有一定的抽象能力，寫出正確的程序，使程序能夠按照孩子想象的方式運行，這就是頭腦風暴的過程。讓孩子們發(fā)揮無限的想象力和動手實現(xiàn)，使電腦不知道如何思考，也能理解和表達抽象的事物。

提升孩子整理信息，融會貫通的能力。程序是計算機指令的組合，就像在小學時，我們查字典學習漢字、成語，然后學習如何使用習得的漢字、成語造句，然后寫文章。程序中的基本指令是漢字。編寫可重用的方法或對象就像一個習語。為了完成這個項目，我們必須掌握并應用它們，以確認在程序的執(zhí)行中沒有意外的錯誤。

提升孩子國際性的溝通能力和競爭力。顯然，哪個行業(yè)現(xiàn)在不能使用計算機？如前所述，編程語言已成為一種重要的通信工具，不僅適用于計算機，也適用于所有使用它們的人。當一個孩子還小的時候，他接觸到的環(huán)境與他的未來發(fā)展密切相關。如果他不想脫離這個世界，盡快讓他知道這個程序或者程序是如何工作的。

強化孩子的邏輯思維能力。編程中比較重要的是如何把大問題分成小問題。其中，兒童必須考慮如何在整個程序中合理地安排代碼，使程序能夠順利地處理輸入、微積分和輸出。這個過程大 大提高了兒童分析事物的邏輯性。

培養(yǎng)孩子的專注力和細心度。對于每個程序員來說，無論是成人還是兒童，都必須刪除錯誤。有時，只需在行尾鍵入一個字母或缺少分號，就會導致程序混亂，更不用說邏輯分析中忽略的情況和陷阱了。因此，在編寫程序的過程中，錯誤不是敷衍了事，蒙混過關，這個過程可以有效地糾正孩子的粗心大意的行為，避免當個差不多先生。