哈爾濱童程童美

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  課程一：創(chuàng)意啟蒙課程

  招生對(duì)象 3-5歲孩子；少兒編程創(chuàng)意啟蒙課程根據(jù)主題情景，借助于專業(yè)樂(lè)高教具，外形模擬或機(jī)械傳動(dòng)，搭建出與主題相符的作品，學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識(shí)，配合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手、創(chuàng)造等多方面能力。

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  課程二 ：人工智能編程

  招生對(duì)象 6-18歲青少年；人工智能編程課程依托達(dá)內(nèi)16年編程教育經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系，內(nèi)容涵蓋少兒?jiǎn)⒚删幊蹋⊿cratch）和少兒趣味編程（Python、JavaScript、Java）等，培養(yǎng)編程思維，提高中國(guó)孩子的綜合能力。

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  課程三：智能機(jī)器人編程

  招生對(duì)象：6-12歲青少年；智能機(jī)器人編程課程根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專業(yè)教具，用積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。

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  課程四：信息學(xué)奧賽

  招生對(duì)象：8-18歲青少年；信息學(xué)奧賽（全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（NOIP））的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程，是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生，主要使用C 語(yǔ)言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽。

少兒編程的前景

關(guān)于少兒編程，有漁的創(chuàng)始人，前育碧算法工程師，前2K中國(guó)CTO 孫霆老師是這么描述的
我們的世界在被數(shù)字技術(shù)徹底改變，計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、智能硬件、機(jī)器人、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)在深刻地改變我們的生活、變革我們的商業(yè)、生產(chǎn)模式，現(xiàn)實(shí)世界和數(shù)字世界的融合是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。
驅(qū)動(dòng)這些技術(shù)運(yùn)轉(zhuǎn)的就是計(jì)算機(jī)程序，如同黑客帝國(guó)中Neo看穿了Matrix運(yùn)轉(zhuǎn)的代碼，從而成為救世主那樣，學(xué)會(huì)編程就能深刻理解數(shù)字世界的運(yùn)轉(zhuǎn)原理，從而參與到用數(shù)字技術(shù)去改變我們世界的時(shí)代潮流中。家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)目的是讓孩子長(zhǎng)大后具備國(guó)際交流能力，同英語(yǔ)一樣，計(jì)算機(jī)程序也是語(yǔ)言，是人類跟數(shù)字世界交流的語(yǔ)言，從小學(xué)會(huì)編程，孩子長(zhǎng)大后就能從容地跟數(shù)字世界交流，包括來(lái)自數(shù)字世界的人工智能。同時(shí)，學(xué)習(xí)編程，也是對(duì)孩子邏輯思路和解決問(wèn)題能力的訓(xùn)練。完成一個(gè)程序需要自頂向下把任務(wù)一層層分解，需要學(xué)會(huì)劃分不同的對(duì)象，依次實(shí)現(xiàn)，最后在整合起來(lái)進(jìn)行調(diào)試。經(jīng)歷“分析任務(wù)-分解任務(wù)-分部實(shí)現(xiàn)-集成測(cè)試”的過(guò)程。程序編寫(xiě)也能培養(yǎng)孩子成熟全面考慮問(wèn)題的能力，因?yàn)檎_的程序需要能處理通常情況、特殊情況、邊界情況等各種可能。

少兒編程有什么用

編程主要學(xué)的是邏輯和算法，少兒編程中更重要的是學(xué)習(xí)邏輯，只有少部分為了NOI（信息奧林匹克）的孩子要重點(diǎn)學(xué)習(xí)算法。 少兒編程入門(mén)用的是scratch，美國(guó)麻省理工大學(xué)開(kāi)發(fā)的一款積木式編程軟件，可以用于和機(jī)器人進(jìn)行交互； 到了比較高年級(jí)的階段，就會(huì)開(kāi)始學(xué)習(xí)python，使用python可以在未來(lái)從事大數(shù)據(jù)處理，AI研究等方向；而為了更好的入學(xué)的孩子會(huì)學(xué)習(xí)C++，C++是底層編程語(yǔ)言，可以控制機(jī)器人，比如現(xiàn)在緊張的芯片，除了電路就是使用C++進(jìn)行注入。由此可見(jiàn)，無(wú)論是python還是C++，都是未來(lái)極佳的出路和選擇。

少兒編程報(bào)考條件/時(shí)間

.打好基礎(chǔ) 學(xué)編程要具備一定的基礎(chǔ)，總結(jié)之有以下幾方面： （1）數(shù)學(xué)基礎(chǔ) 從計(jì)算機(jī)發(fā)展和應(yīng)用的歷史來(lái)看計(jì)算機(jī)的數(shù)學(xué)模型和體系結(jié)構(gòu)等都是有數(shù)學(xué)家提出的，最早的計(jì)算機(jī)也是為數(shù)值計(jì)算而設(shè)計(jì)的。因此，要學(xué)好計(jì)算機(jī)就要有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，出學(xué)者有高中水平就差不多了。 （2）邏輯思維能力的培養(yǎng) 學(xué)程序設(shè)計(jì)要有一定的邏輯思維能力，“邏思力”的培養(yǎng)要長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐鍛煉。要想成為一名優(yōu)秀的程序員，最重要的是掌握編程思想。要做到這一點(diǎn)必須在反復(fù)的實(shí)踐、觀察、分析、比較、總結(jié)中逐漸地積累。因此在學(xué)習(xí)編程過(guò)程中，我們不必等到什么都完全明白了才去動(dòng)手實(shí)踐，只要明白了大概，就要敢于自己動(dòng)手去體驗(yàn)。誰(shuí)都有第一次。有些問(wèn)題只有通過(guò)實(shí)踐后才能明白，也只有實(shí)踐才能把老師和書(shū)上的知識(shí)變成自己的，高手都是這樣成材的。

少兒編程選擇機(jī)構(gòu)的注意事項(xiàng)

編程可以讓我們提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在的能力，通過(guò)所謂的抓蟲(chóng)（debug）心法，其實(shí)就是訓(xùn)練你在出狀況的時(shí)候，可以快速的區(qū)隔、進(jìn)而找出所有出錯(cuò)點(diǎn)的能力。這樣的功夫在你的未來(lái)，不管是管人、管事、管物，都非常有用。還可以通過(guò)編程提升元認(rèn)知，元認(rèn)知指的是一個(gè)人思考自己的思考的能力。它也可以指自我評(píng)價(jià)思考過(guò)程或智力技能并根據(jù)自己的優(yōu)缺點(diǎn)反復(fù)調(diào)整和進(jìn)步的能力。通過(guò)自我反思，他們可以識(shí)別錯(cuò)誤并進(jìn)行調(diào)整，從而用刻意的練習(xí)來(lái)改正缺點(diǎn)。用基于游戲的學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域的行話來(lái)說(shuō)，就是iteration（反復(fù)調(diào)整）。