哈爾濱童程童美

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  課程一：創(chuàng)意啟蒙課程

  招生對(duì)象 3-5歲孩子；少兒編程創(chuàng)意啟蒙課程根據(jù)主題情景，借助于專業(yè)樂(lè)高教具，外形模擬或機(jī)械傳動(dòng)，搭建出與主題相符的作品，學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識(shí)，配合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手、創(chuàng)造等多方面能力。

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  課程二 ：人工智能編程

  招生對(duì)象 6-18歲青少年；人工智能編程課程依托達(dá)內(nèi)16年編程教育經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系，內(nèi)容涵蓋少兒?jiǎn)⒚删幊蹋⊿cratch）和少兒趣味編程（Python、JavaScript、Java）等，培養(yǎng)編程思維，提高中國(guó)孩子的綜合能力。

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  課程三：智能機(jī)器人編程

  招生對(duì)象：6-12歲青少年；智能機(jī)器人編程課程根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專業(yè)教具，用積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。

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  課程四：信息學(xué)奧賽

  招生對(duì)象：8-18歲青少年；信息學(xué)奧賽（全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（NOIP））的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程，是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生，主要使用C 語(yǔ)言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽。

少兒編程的前景

關(guān)于少兒編程，有漁的創(chuàng)始人，前育碧算法工程師，前2K中國(guó)CTO 孫霆老師是這么描述的
我們的世界在被數(shù)字技術(shù)徹底改變，計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、智能硬件、機(jī)器人、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)在深刻地改變我們的生活、變革我們的商業(yè)、生產(chǎn)模式，現(xiàn)實(shí)世界和數(shù)字世界的融合是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。
驅(qū)動(dòng)這些技術(shù)運(yùn)轉(zhuǎn)的就是計(jì)算機(jī)程序，如同黑客帝國(guó)中Neo看穿了Matrix運(yùn)轉(zhuǎn)的代碼，從而成為救世主那樣，學(xué)會(huì)編程就能深刻理解數(shù)字世界的運(yùn)轉(zhuǎn)原理，從而參與到用數(shù)字技術(shù)去改變我們世界的時(shí)代潮流中。家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)目的是讓孩子長(zhǎng)大后具備國(guó)際交流能力，同英語(yǔ)一樣，計(jì)算機(jī)程序也是語(yǔ)言，是人類跟數(shù)字世界交流的語(yǔ)言，從小學(xué)會(huì)編程，孩子長(zhǎng)大后就能從容地跟數(shù)字世界交流，包括來(lái)自數(shù)字世界的人工智能。同時(shí)，學(xué)習(xí)編程，也是對(duì)孩子邏輯思路和解決問(wèn)題能力的訓(xùn)練。完成一個(gè)程序需要自頂向下把任務(wù)一層層分解，需要學(xué)會(huì)劃分不同的對(duì)象，依次實(shí)現(xiàn)，最后在整合起來(lái)進(jìn)行調(diào)試。經(jīng)歷“分析任務(wù)-分解任務(wù)-分部實(shí)現(xiàn)-集成測(cè)試”的過(guò)程。程序編寫(xiě)也能培養(yǎng)孩子成熟全面考慮問(wèn)題的能力，因?yàn)檎_的程序需要能處理通常情況、特殊情況、邊界情況等各種可能。

少兒編程有什么用

人工智能
另外，我們不得不說(shuō)下現(xiàn)在大火的 “人工智能”（AI），現(xiàn)在人工智能宣傳鋪天蓋地，很多人都認(rèn)為它是一個(gè)“高大上”的概念，認(rèn)為它屬于高科技領(lǐng)域，應(yīng)用于一些大型產(chǎn)業(yè)里。
但事實(shí)上，AI在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用已經(jīng)非常廣泛了，比如，Iphone手機(jī)上的siri、安保系統(tǒng)的人臉識(shí)別（詳情請(qǐng)見(jiàn)張學(xué)友演唱會(huì)）、某寶智能線上客服、當(dāng)下大火的無(wú)人汽車、編程貓的貓老祖教學(xué)系統(tǒng)……都是AI。其實(shí)人工智能就在我們身邊，只是太過(guò)于親密反而忽略了它的存在。
能預(yù)見(jiàn)的是，越來(lái)越多的人工智能將在未來(lái)出現(xiàn)，并且一些崗位將逐漸被取代，這是必然。學(xué)習(xí)一些人工智能的技術(shù)就顯得很重要了。
在中國(guó)，人工智能在教育中的地位也逐漸凸顯出來(lái)。
所以少兒編程那么火是有原因的，它是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，像語(yǔ)、數(shù)、英一樣每個(gè)人都應(yīng)該掌握的必備技能。

少兒編程報(bào)考條件/時(shí)間

選擇一種合適的入門語(yǔ)言 面對(duì)各種各樣的語(yǔ)言，應(yīng)按什么樣的順序?qū)W呢？程序設(shè)計(jì)工具不外乎如下幾類： 1）本地開(kāi)發(fā) 應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的工具有：Visual Basic 、Delphi 、VC++ ( C++ Builder ) 等；數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工具有：Visual Foxpro 、Oracle Developer 、Power Builder 等。 2）跨平臺(tái)開(kāi)發(fā) 開(kāi)發(fā)工具如 Java 等。 3）網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā) 對(duì)客戶端開(kāi)發(fā)工具如：Java Script 等；對(duì)服務(wù)器開(kāi)發(fā)工具如：PHP 、ASP 、JSP 、ISAPI 、NSAPI 、CGI 等。 以上不同的環(huán)境下幾種開(kāi)發(fā)工具中 VB 法簡(jiǎn)單并容易理解，界面設(shè)計(jì)是可設(shè)化的，易學(xué)、易用。選 VB 作為入門的方向?qū)Τ鰧W(xué)者是較為適合的。 3. 注意理解一些重要概念 一本程序設(shè)計(jì)的書(shū)看到的無(wú)非就是變量、函數(shù)、條件語(yǔ)句、循環(huán)語(yǔ)句等概念，但要真正能進(jìn)行編程應(yīng)用，需要深入理解這些概念，在理解的基礎(chǔ)上應(yīng)用，不要只簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)，而要吃透針對(duì)這些語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)的應(yīng)用例子，做到舉一反三，觸類旁通。

少兒編程選擇機(jī)構(gòu)的注意事項(xiàng)

科技的飛速發(fā)展讓手機(jī)成為了人們生活不可或缺的工具，同時(shí)也容易讓孩子沉迷手機(jī)游戲。尤其是年齡小的孩子，還沒(méi)有意識(shí)到或養(yǎng)成自制力，更是無(wú)法抵擋形形色色手機(jī)游戲的誘惑。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子沉迷手機(jī)游戲的現(xiàn)象毫無(wú)辦法，那么不妨讓孩子以類似玩游戲的方式學(xué)習(xí)編程，讓孩子把對(duì)游戲的沉迷轉(zhuǎn)換為對(duì)游戲的開(kāi)發(fā)和探索。孩子在參與游戲的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)過(guò)程中，會(huì)對(duì)游戲有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

擇校優(yōu)勢(shì)明顯，編程等科創(chuàng)作品更能加深面試官對(duì)于學(xué)生的印象

隨著教育與國(guó)際接軌，學(xué)生出國(guó)留學(xué)的起始年齡越來(lái)越小。在留學(xué)擇校過(guò)程中，對(duì)于社會(huì)實(shí)踐以及面試環(huán)節(jié)尤為看重，往往許多家長(zhǎng)都愿意花很高的成本讓孩子做一些看起來(lái)很有意義的實(shí)踐活動(dòng)，可實(shí)際上孩子本身的收獲卻不見(jiàn)得多。