蕪湖哈皮龜少兒編程

少兒編程指針對(duì)高中以下的孩子所設(shè)計(jì)的編程學(xué)習(xí)類(lèi)產(chǎn)品。用圖形化編程語(yǔ)言，把原來(lái)英語(yǔ)的代碼編程語(yǔ)言轉(zhuǎn)成圖形模塊化、指令化，以游戲、情景動(dòng)畫(huà)、積木構(gòu)建的形式呈現(xiàn)。需要在這里說(shuō)明的是，讓兒童學(xué)習(xí)編程，并不是為了讓他們將來(lái)都當(dāng)程序員。少兒編程不同于IT職業(yè)教育，它減少了對(duì)于編程語(yǔ)言的實(shí)際操作的重視，轉(zhuǎn)而更加關(guān)注通過(guò)編程教育培養(yǎng)孩子們的計(jì)算機(jī)思維與創(chuàng)造能力，激發(fā)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力以及發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作和溝通等全方位能力。

編程教會(huì)孩子如何思考。計(jì)算思維實(shí)際上包括了數(shù)學(xué)思維和工程思維，其中最重要的是抽象分析能力和邏輯思考能力。在編寫(xiě)程序時(shí)，首先需要把一件事情抽象出來(lái)，再用邏輯化的方法表達(dá)出來(lái)，所以編程的過(guò)程就是鍛煉抽象思維和邏輯表達(dá)能力的過(guò)程。

未來(lái)是一個(gè)高度關(guān)聯(lián)、無(wú)孔不入的AI人工智能世界。以往依靠智商和經(jīng)驗(yàn)的工作崗位，早晚會(huì)被計(jì)算機(jī)和機(jī)器人替代。無(wú)限存儲(chǔ)和3D設(shè)備，已經(jīng)走進(jìn)家庭...……而要在未來(lái)的職業(yè)環(huán)境中有杰出的表現(xiàn)，我們的孩子們就應(yīng)該更早的接觸到與這些計(jì)算機(jī)和機(jī)器人溝通的語(yǔ)言。少兒編程能讓孩子們更早的深入了解信息技術(shù)，盡早接觸技術(shù)前沿，掌握跟人工智能世界交流的方法.