蕪湖童程童美少兒編程培訓(xùn)
少兒人工智能編程課程,少兒機(jī)器人課程,NOIP奧賽編程課程
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編程語言在未來的實用性是很強(qiáng)的,家長可以讓孩子現(xiàn)在接觸兒童編程,這樣能夠讓孩子更快的入門,更好的去學(xué)習(xí)。少兒編程為孩子們提供的兒童編程的學(xué)習(xí)課程非常豐富,它用圖形化的編程方法讓孩子在這里學(xué)習(xí)有濃濃的興趣,讓孩子也更容易上手。就算是四五歲的孩子來這里學(xué)習(xí)的話,也可以找到技巧,因為它采用的是可視化圖形的模塊拖動方式,讓孩子用鼠標(biāo)就可以拖動板塊,這樣可以達(dá)到目的,從而給孩子帶來更濃的興趣。
可培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、專注力、創(chuàng)造力等綜合能力,可顯著提高孩子的數(shù)字思維、信息的辨識與分析等能力可提升人機(jī)交互能力,激發(fā)孩子發(fā)明創(chuàng)新的思維能力等。
數(shù)字時代已來臨,編程已然成為人工智能時代的一項基本技能,中國孩童是被電子設(shè)備包圍并成長起來的“數(shù)字原住民”理解人工智能的運行邏輯將越來越重要。學(xué)編程,增強(qiáng)AI時代競爭力。
編程融合多領(lǐng)域知識,孩子發(fā)展更全面,編程所涉及到的學(xué)科十分豐富,知識涵蓋自然科學(xué)、社會生活、人文地理等多領(lǐng)域。編程教育注重知識的靈活運用,比傳統(tǒng)教育更適應(yīng)現(xiàn)實需要。
4大課程體系
滿足不同學(xué)習(xí)需求培訓(xùn)能力:鍛煉孩子動手能力、提升專注力和想象力
課程設(shè)計:借助趣味視頻、樂高和瑪塔教具、科學(xué)的教育方法,讓孩子動手搭建趣味作品
培訓(xùn)能力:增強(qiáng)競爭力、邏輯思維、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力
課程設(shè)計:趣味系統(tǒng)進(jìn)階式課程,涵蓋**流行的編程語言,Scratch、Python、JavaScript
培訓(xùn)能力:培養(yǎng)孩子團(tuán)隊協(xié)作和解決問題的能力
課程設(shè)計:軟硬編程、樂高EV3,兼顧工程機(jī)械和編程知識,讓兒童從小接觸科技
培訓(xùn)能力:鍛煉孩子邏輯思維、耐心與專注力
課程設(shè)計:完整、高效的解題訓(xùn)練課程,主要使用C 語言培訓(xùn)
對于少兒編程學(xué)習(xí)者來說,良好的學(xué)習(xí)方法,會讓學(xué)習(xí)事半功倍。
少兒編程學(xué)習(xí)方法:選擇適合的少兒編程學(xué)習(xí)軟件
目前,國內(nèi)外有很多少兒編程軟件。推薦美國、英國、以色列等發(fā)達(dá)國家擁有成熟的編程教育行業(yè)經(jīng)驗開發(fā)的軟件。眾所周知的scratch,如果孩子不會用英語和鍵盤操作,他們也可以直接用中文圖形化進(jìn)行編程。通過控制鼠標(biāo)拖動模塊到程序編輯欄實現(xiàn)相應(yīng)的功能,動畫和小游戲可以很容易地創(chuàng)建。
1
每節(jié)課**視頻展示一個故事,引出任務(wù),激發(fā)興趣,領(lǐng)悟道理。
2
課程設(shè)計與成長敏感期相匹配,從而達(dá)到事半功倍的教育效果
3
課后配備幼兒繪本資料,圖案豐富,易于理解,讓孩子加深記憶
4
與人工智能機(jī)器人零距離對話,培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓孩子學(xué)習(xí)更主動。
5
樂高積木 瑪塔編程,軟硬件結(jié)合,填補(bǔ)了國內(nèi)空白。無屏幕編程,保護(hù)視力和大腦。
6
學(xué)完創(chuàng)意編程啟蒙課程,可無縫銜接智能機(jī)器人編程和人工智能編程,接軌未來科技。
什么樣的孩子適合學(xué)習(xí)編程呢?注意力不集中的孩子
很多家長都經(jīng)歷過,在家長會的時候老師都或多或少地告訴過家長,有時孩子在上課或做事情的時候注意力不集中。很多家長也很焦慮,不知道該怎么辦。事實上,注意力可以從小就開始鍛煉。
少兒編程就是通過制作一個個小游戲,來鍛煉孩子的注意力。在游戲的制作過程中,孩子會跟著老師一步一步來完成所有的步驟,因為制作游戲會對孩子有非常大的吸引力,如果孩子注意力不集中的話,就會錯過一些步驟,導(dǎo)致孩子不能在規(guī)定的時間和步驟內(nèi)完成該游戲的制作,就需要孩子反復(fù)去做,直到完成該游戲。
少兒編程則是通過這種“強(qiáng)制性”的方法,來鍛煉孩子做事的注意力。
課程收獲
在蕪湖童程童美學(xué)編程打開孩子的眼界和思路,理解智能化,讓孩子以未來科技的視角理解未來智能世界的變化,用編程的思維去分析內(nèi)在的原理。
編程過程不是一成不變的,在方方面面都能讓孩子獨立思考,并且引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造,讓小朋友在這個時代擁有競爭力。
代碼需要不斷的調(diào)試,程序會經(jīng)常出現(xiàn)Bug,孩子在解決問題的過程中不斷的成長,沒有什么比編程更能鍛煉人解決問題的能力。
編程是精密語言,一個分號缺失導(dǎo)致程序不能運行,兩條語句順序會使結(jié)果大相徑庭,編程可去除“馬虎”基因,將嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣植入內(nèi)心。
軟件學(xué)科中并非自然生成,完全出自人大腦抽象、設(shè)計和歸納,編程活動對于培養(yǎng)人數(shù)學(xué)思維、邏輯思維、抽象思維有著好處。
1、看教育理念,讓對方談?wù)勛约旱慕逃踔浴⒄n程設(shè)計理念。俗話說:知道不一定做到。但好歹要先知道。理念的先進(jìn)和正確有時候也沒法判斷,但是可以對比下,是不是我希望的、我向往的。如果是那么機(jī)構(gòu)和自身的教育方向是一致的。
2、看師資和體驗課孩子的感受,老師的師資這個比較簡單看看介紹什么的,一看課程研發(fā)老師,二看授課老師,其他的就不重要了。掛名的咱不看哈哈。孩子自己的對課程感受,和老師合拍嗎,對課程喜歡嗎,這樣的老師授課風(fēng)格,課程形式是否適應(yīng)。如果都是ok的。
3、感受課堂是讓孩子依葫蘆畫瓢,還是引導(dǎo)激發(fā)式教學(xué)。少兒編程絕對不是又多了一門壓力的知識學(xué)科。更多是通過項目驅(qū)動的教學(xué)方法、探究式的學(xué)習(xí)方式和孩子一起創(chuàng)造式學(xué)習(xí)。
4、看看機(jī)構(gòu)的整體實力,網(wǎng)絡(luò)報道和負(fù)面情況,最怕交了錢機(jī)構(gòu)不見了??纯淳W(wǎng)上的評論,不能全信也不能完全不信,自我判斷,避免遇到一家圈錢的機(jī)構(gòu)。
5、價格能否接受,認(rèn)可了我們再談錢。這個價格是否值得這個課程和服務(wù),這個價格,自身收入是否可以接受。
童程童美少兒編程擁有多年IT培訓(xùn)經(jīng)驗,為中國孩子提供趣味編程教育。
通過趣味編程教育發(fā)現(xiàn)孩子編程天賦,提供成為IT精英的職業(yè)編程教育。
蕪湖童程童美少兒編程實行線上線下一體教學(xué),在家在校隨時可學(xué)。
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