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為什么要學(xué)習(xí)少兒編程


少兒編程主要針對高中以下的孩子所設(shè)計(jì)的編程學(xué)習(xí)類產(chǎn)品。用圖形化編程語言,把原來英語的代碼編程語言轉(zhuǎn)成圖形模塊化、指令化,以游戲、情景動(dòng)畫、積木構(gòu)建的形式呈現(xiàn)。

需要在這里說明的是,讓兒童學(xué)習(xí)編程,并不是為了讓他們將來都當(dāng)程序員。少兒編程不同于IT職業(yè)教育,它減少了對于編程語言的實(shí)際操作的重視,轉(zhuǎn)而更加關(guān)注通過編程教育培養(yǎng)孩子們的計(jì)算機(jī)思維與創(chuàng)造能力,激發(fā)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力以及發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作和溝通等全方位能力。


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孩子該不該學(xué)編程課程?

原CCTV主持人張泉靈認(rèn)為:“上一個(gè)時(shí)代的老頭老太太現(xiàn)在都要學(xué)英語,那么下一個(gè)時(shí)代里每個(gè)人可能都要學(xué)一點(diǎn)編程?!?

計(jì)算機(jī)編程的學(xué)習(xí)已經(jīng)呈現(xiàn)全球化趨勢,而這一技能的培養(yǎng)也將直接關(guān)系到孩子們的**以及未來的職業(yè)生涯規(guī)劃,未來不懂編程的孩子很可能會(huì)被人工智能代替,未來讓孩子更有競爭力,讓他們從人工智能的使用者變成人工智能的制造者,家長們必須從現(xiàn)在開始培養(yǎng)孩子們的編程能力。

隨著近幾年編程教育在全世界時(shí)興,很多的國家也制定了一些相關(guān)政策來推動(dòng)編程教育,比如說在20多年澳大利亞政府規(guī)定要將編程引入全國必修課程,而學(xué)生也在小孩子學(xué)時(shí)開始培養(yǎng)編程思維,在12歲左右便可在電腦上進(jìn)行編程實(shí)操訓(xùn)練等等,而它的少兒編程教育普及率為10.3%,目前排名全球第二,第yi是編程大國美國。

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