蕪湖少兒編程培訓(xùn)，蕪湖青少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，蕪湖少兒學(xué)編程班

科技為世界帶來了全新的生活和工作模式，少兒編程也加入了進(jìn)來。為了裝備下一代以適應(yīng)迅速變化的新時(shí)代，教育界積極推廣電子工具學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生善用資訊科技，從而啟發(fā)他們的創(chuàng)造力和解決困難的能力，提高他們的學(xué)習(xí)水平。少兒編程是最受歡迎的方式之一。少兒編程科目包括ui設(shè)計(jì)、編程、大數(shù)據(jù)、機(jī)器學(xué)習(xí)和人工智能。

想要讓孩子學(xué)好編程，就要先培養(yǎng)孩子的好奇心，滿足孩子的成就感，并注重培養(yǎng)孩子的探索能力。

培養(yǎng)孩子的探索能力

一些比較復(fù)雜的編程可以以后再學(xué)，現(xiàn)在最重要的問題是，我們應(yīng)該在孩子的思維能力還沒有完全定型之前，把重點(diǎn)放在孩子探索編程的樂趣和編程的實(shí)際運(yùn)用上。

很多家長(zhǎng)對(duì)編程的誤解就是讓孩子盲目背誦代碼，寫代碼，抄程序，根本不知道編程對(duì)生活有什么用，這樣的做法并不是不好，但是這些可以在后面慢慢學(xué)習(xí)。在少兒編程教學(xué)中，最重要的是滿足孩子的好奇心、成就感和探索能力。

編程學(xué)習(xí)主要是指對(duì)編程過程所依據(jù)的編程語言的學(xué)習(xí)，這是一種人類與計(jì)算機(jī)對(duì)話的語言。編程語言是一種高級(jí)的計(jì)算機(jī)語言，由運(yùn)算對(duì)象和運(yùn)算方法組成，按照一定的語法規(guī)則來表達(dá)各種意義。它是一種接近人類自然語言和數(shù)學(xué)語言的程序設(shè)計(jì)語言。換句話說，學(xué)習(xí)一門編程語言就像學(xué)習(xí)一門外語的語法，它是提高效率的工具。

少兒編程培訓(xùn)課程，根據(jù)孩子不同階段的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)情況，將趣味性和游戲性融入到學(xué)習(xí)過程中，讓孩子邊玩邊學(xué)，不枯燥，還能了解編程的原理。

等孩子有一定編程基礎(chǔ)之后，可以學(xué)習(xí)Python語言，Python語言功能全面，應(yīng)用范圍廣，用于制作編程程序，是程序員最喜愛的編程工具之一。隨著編程學(xué)習(xí)深入，還有C語言、C++及JAVA等，只要孩子確認(rèn)好發(fā)展方向，就可以著重掌握一種編程語言學(xué)習(xí)。

1. 看教育理念是否適合國內(nèi)環(huán)境

市場(chǎng)上的許多教育機(jī)構(gòu)都是從國外的教育體制衍生出來的，并生硬地植入到中國的教學(xué)環(huán)境中。這種教育理念不僅不適合中國學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且容易造成孩子思維的混亂。

一個(gè)好的教育理念應(yīng)該從國內(nèi)的教育體系開始，在貼合國內(nèi)環(huán)境的前提下讓孩子自然而然地接收。

2. 看教育方式是否契合孩子特點(diǎn)

少兒編程的教學(xué)方式要適應(yīng)孩子的生理、心理特點(diǎn)，不能用成人教育的那套模板套用在孩子身上。孩子比起成年人會(huì)更有好奇心，但也更容易走神，如何利用這一點(diǎn)設(shè)計(jì)適合孩子們的課程體系，是教育機(jī)構(gòu)最核心的命題。

3.看課程是否容易學(xué)習(xí)和操作

市場(chǎng)上有很多編程語言，如C / c++、Java、Python、Perl等等，但大多數(shù)編程語言都不適合少兒學(xué)習(xí)，枯燥的編程語言不僅難于理解，還增加了很多困難操作。

4. 看課程設(shè)計(jì)是否人性科學(xué)

孩子的時(shí)間和精力都是非常有限的，如何在有限的時(shí)間和精力中達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果，這就體現(xiàn)在課程設(shè)計(jì)上。目前，少兒編程教育主要有兩種方式，一種是線下面對(duì)面教學(xué)，另一種是在線直播教學(xué)。

面對(duì)面教學(xué)屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)地點(diǎn)和時(shí)間的要求很高。在線直播教學(xué)是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)地點(diǎn)和時(shí)間的安排相對(duì)寬松。