蕪湖少兒編程培訓(xùn)，蕪湖青少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，蕪湖少兒學(xué)編程班

當(dāng)父母一定遇到這種情況時(shí)，帶孩子去吃飯，孩子怎么也坐不住，到處跑來(lái)跑去吵著玩，這時(shí)，有些人會(huì)拿出手機(jī)當(dāng)做游戲機(jī)，把孩子們的注意力吸引回來(lái)，這樣孩子就會(huì)安靜地坐在座位上玩耍。少兒編程課程就是利用這個(gè)功能，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，并且不僅會(huì)玩游戲，還會(huì)知道游戲是如何設(shè)計(jì)的。

對(duì)于少兒編程學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)方法，會(huì)讓學(xué)習(xí)事半功倍。

少兒編程學(xué)習(xí)方法:選擇適合的少兒編程學(xué)習(xí)軟件

目前，國(guó)內(nèi)外有很多少兒編程軟件。推薦美國(guó)、英國(guó)、以色列等發(fā)達(dá)國(guó)家擁有成熟的編程教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)發(fā)的軟件。眾所周知的scratch，如果孩子不會(huì)用英語(yǔ)和鍵盤(pán)操作，他們也可以直接用中文圖形化進(jìn)行編程。通過(guò)控制鼠標(biāo)拖動(dòng)模塊到程序編輯欄實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的功能，動(dòng)畫(huà)和小游戲可以很容易地創(chuàng)建。

編程學(xué)習(xí)主要是指對(duì)編程過(guò)程所依據(jù)的編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，這是一種人類(lèi)與計(jì)算機(jī)對(duì)話的語(yǔ)言。編程語(yǔ)言是一種高級(jí)的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，由運(yùn)算對(duì)象和運(yùn)算方法組成，按照一定的語(yǔ)法規(guī)則來(lái)表達(dá)各種意義。它是一種接近人類(lèi)自然語(yǔ)言和數(shù)學(xué)語(yǔ)言的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。換句話說(shuō)，學(xué)習(xí)一門(mén)編程語(yǔ)言就像學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)的語(yǔ)法，它是提高效率的工具。

少兒編程培訓(xùn)課程，根據(jù)孩子不同階段的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)情況，將趣味性和游戲性融入到學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓孩子邊玩邊學(xué)，不枯燥，還能了解編程的原理。

等孩子有一定編程基礎(chǔ)之后，可以學(xué)習(xí)Python語(yǔ)言，Python語(yǔ)言功能全面，應(yīng)用范圍廣，用于制作編程程序，是程序員最喜愛(ài)的編程工具之一。隨著編程學(xué)習(xí)深入，還有C語(yǔ)言、C++及JAVA等，只要孩子確認(rèn)好發(fā)展方向，就可以著重掌握一種編程語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

1、教育理念是否契合

選擇少兒編程機(jī)構(gòu)一定要看機(jī)構(gòu)的教育理念是否與中國(guó)的教學(xué)環(huán)境相適應(yīng)，在中國(guó)教學(xué)環(huán)境中脫軌的輔導(dǎo)不僅不能讓孩子有所收獲，還會(huì)擾亂孩子的思維。

因此，要選擇貼合國(guó)內(nèi)環(huán)境的教學(xué)機(jī)構(gòu)，讓孩子才能自然而然地吸收。

2、教學(xué)風(fēng)格是否適合孩子的成長(zhǎng)

少兒編程的教學(xué)方式要適合孩子的生理和心理特點(diǎn)，課程的教學(xué)方式要生動(dòng)有趣，讓孩子的好奇心得到充分的發(fā)揮。

3、課程的難易程度是否合適

市場(chǎng)上有很多編程語(yǔ)言，如C/C++、Java、Python、Perl等，但大多數(shù)編程語(yǔ)言并不適合青少兒學(xué)習(xí)，枯燥的編程語(yǔ)言不僅難以理解，而且會(huì)增加操作難度。