大連少兒編程培訓(xùn)-童程童美

機(jī)器人編程的每一課都有一個(gè)新的任務(wù)。每節(jié)課都可以學(xué)到一個(gè)機(jī)械的結(jié)果或應(yīng)用一些數(shù)學(xué)知識(shí)，這些知識(shí)與我們的生活密切相關(guān)，可以立即應(yīng)用。學(xué)習(xí)機(jī)器人編程不僅需要數(shù)學(xué)知識(shí)，還需要在課堂上練習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。重要的是，每門課都會(huì)有顯著的進(jìn)步和進(jìn)步。以下是大連童程童美少兒編程培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。

與生活息息相關(guān)的知識(shí)，以及在生活中的實(shí)際應(yīng)用，更善于觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)奧秘

這里給大家講一個(gè)故事:貝爾機(jī)器人有一個(gè)小學(xué)生，因?yàn)樗悬c(diǎn)胖，大家都喜歡叫他胖乎乎的。他4歲了。一天，他上完機(jī)器人課，他爸爸開(kāi)車送他回家。當(dāng)他經(jīng)過(guò)一座橋時(shí)，他指著橋?qū)ι磉叺母赣H說(shuō):“爸爸，爸爸，看這座斜拉橋。我們老師今天才說(shuō)，你看橋上有很多三角形，所以很結(jié)實(shí)?！卑职滞蝗惶ь^看了看身邊的小百科全書(shū)。事實(shí)上，現(xiàn)實(shí)生活中的許多結(jié)構(gòu)都使用了我們所學(xué)的物理和數(shù)學(xué)知識(shí)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人時(shí)，他們將學(xué)會(huì)思考和聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，他們會(huì)變得善于觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的各種奧秘。

少兒編程的應(yīng)用范圍較機(jī)器人編程廣泛，機(jī)器人編程是少兒編程的其中一小部分。機(jī)器人編程可以說(shuō)是少兒編程的基礎(chǔ)。機(jī)器人物理硬件的連接強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力，一個(gè)6歲的孩子經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，可以很熟練的拼裝機(jī)器人，但是編程學(xué)習(xí)涉及更廣泛的邏輯思維，以及數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等K12學(xué)科。相較于大部分機(jī)器人編程那些淺顯的編程語(yǔ)言訓(xùn)練，接受少兒編程教育的孩子因?yàn)橛性鷮?shí)的編程基礎(chǔ)，未來(lái)在選擇這些能力時(shí)會(huì)有更大的優(yōu)勢(shì)。

如何選擇好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？教育理念也是決議是否挑選該機(jī)構(gòu)的重要因素。一個(gè)組織靠不靠得住，就看這機(jī)構(gòu)所倡議的教育理念，有的機(jī)構(gòu)功利性較強(qiáng)，純應(yīng)試形式，孩子來(lái)上課就是不斷地做試卷、訂正試卷，最終什么也學(xué)不到。也有的組織注重教育，倡議發(fā)現(xiàn)教育，如泊思地，泊思地倡議“發(fā)現(xiàn)才是教育，讓孩子體會(huì)成功”，立志成為孩子背后的成就者。為了孩子的久遠(yuǎn)發(fā)展，在實(shí)地調(diào)查孩子的學(xué)習(xí)特征后，自主編訂契合孩子學(xué)習(xí)需求的教材，遵循孩子的學(xué)習(xí)規(guī)則。