成都童程童美少兒編程

少兒編程的前景

也正是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了青少兒編程教育的重要性，世界正掀起一陣席卷全球的“編程風(fēng)”。目前，歐美的16個(gè)國(guó)家、亞洲的韓國(guó)、以色列，甚至中國(guó)臺(tái)灣，都已將編程納入中小學(xué)課程。
在我國(guó)，編程課程雖尚未完全普及，但目前在對(duì)信息技術(shù)比較重視的省市。
比如浙江省，已將信息技術(shù)納入新高考方案高考科目，教育部門(mén)也已將信息化教學(xué)能力納入學(xué)校辦學(xué)水平的考評(píng)體系。
可以說(shuō)，青少兒編程正在全國(guó)范圍內(nèi)從“非剛需”向“剛需”轉(zhuǎn)變。
編程思維是每個(gè)人的基本技能，今后不懂編程就是半文盲。編程思維是指人腦的某種理性思考活動(dòng)。編寫(xiě)一個(gè)計(jì)算機(jī)程序，跟做一道菜，完成一個(gè)項(xiàng)目，管理一家公司，本質(zhì)上都具有相同的目標(biāo)——就是要有序地解決問(wèn)題。
編程會(huì)培養(yǎng)孩子的多種能力，比純粹的解題能力更重要。

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  課程一：創(chuàng)意啟蒙課程

  招生對(duì)象 3-5歲孩子；少兒編程創(chuàng)意啟蒙課程根據(jù)主題情景，借助于專(zhuān)業(yè)樂(lè)高教具，外形模擬或機(jī)械傳動(dòng)，搭建出與主題相符的作品，學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識(shí)，配合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手、創(chuàng)造等多方面能力。

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  課程二 ：人工智能編程

  招生對(duì)象 6-18歲青少年；人工智能編程課程依托達(dá)內(nèi)16年編程教育經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系，內(nèi)容涵蓋少兒?jiǎn)⒚删幊蹋⊿cratch）和少兒趣味編程（Python、JavaScript、Java）等，培養(yǎng)編程思維，提高中國(guó)孩子的綜合能力。

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  課程三：智能機(jī)器人編程

  招生對(duì)象：6-12歲青少年；智能機(jī)器人編程課程根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專(zhuān)業(yè)教具，用積木搭建出機(jī)器人外觀(guān)，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。

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  課程四：信息學(xué)奧賽

  招生對(duì)象：8-18歲青少年；信息學(xué)奧賽（全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（NOIP））的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程，是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生，主要使用C 語(yǔ)言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽。

少兒編程有什么用

5-7歲：Scratch Jr，一款MIT專(zhuān)為學(xué)前兒童開(kāi)發(fā)的iPad應(yīng)用，可以直接在APP Store里下載，通過(guò)拼接圖形編程塊，使人物角色產(chǎn)生移動(dòng)，跳躍，舞蹈，唱歌等效果并能創(chuàng)建自己的互動(dòng)故事和游戲，非常適合小朋友編程啟蒙；

7歲以上：Scratch，是Scratch Jr的進(jìn)階版，也是MIT專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)的少兒編程軟件，可以在Scratch官網(wǎng)上直接下載（https://scratch.mit.edu/download），支持中文，Scratch最大的特點(diǎn)就是使用者可以不認(rèn)識(shí)英文單詞，可以不會(huì)寫(xiě)代碼，通過(guò)“堆積木”的方式，用鼠標(biāo)拖動(dòng)模塊到程序編輯欄就可以進(jìn)行編程了。

有了基礎(chǔ)后，可以開(kāi)始學(xué)習(xí)C++和Python。

天才密碼專(zhuān)注5-16歲孩子的少兒編程，由麻省理工、哈佛、清華、斯坦福、華師大5所國(guó)際頂尖教育學(xué)府研究人員共同組成，基于STEAM理念，共同打造適合國(guó)內(nèi)孩子的編程課程，通過(guò)啟發(fā)與探索式教學(xué)培養(yǎng)孩子的計(jì)算思維、邏輯能力以及解決問(wèn)題的能力。

少兒編程報(bào)考條件/時(shí)間

編程與未來(lái)趨勢(shì)高度相關(guān)，把握趨勢(shì)才能生活更美好

在這個(gè)科技時(shí)代中，孩子們對(duì)智能手機(jī)，平板電腦的使用駕輕就熟。而除了成為種種科技產(chǎn)品的被動(dòng)消費(fèi)者之外，他們應(yīng)該看到科技背后的世界，真正去了解周?chē)氖挛?，甚至掌握?chuàng)造未來(lái)生活的主動(dòng)權(quán)。

編輯要從娃娃抓起，要么編程，要么被編程

現(xiàn)在我們把少兒編程定義為一種通識(shí)教育，大眾化的教育。這已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)啦。CodeMonkey創(chuàng)始人Yishai Pinchover認(rèn)為，“盡管孩子們未來(lái)的事業(yè)可能和編程不沾邊，但通過(guò)編程學(xué)習(xí)到的“化復(fù)雜為簡(jiǎn)單”的做事哲學(xué)，以及分析、解決問(wèn)題的能力會(huì)讓他們受益終身。”編程思維是每個(gè)人的基本技能，今后不懂編程就是半文盲。2006年，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的Jeannette Marie Wing教授所提出了“人人都需要培養(yǎng)編程思維”。僅僅學(xué)代碼是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是培養(yǎng)孩子編程思維。據(jù)多位《編程人生》中的資深編程大伽的編程人生軌跡和著述來(lái)看，編程思維訓(xùn)練，從娃娃抓起不會(huì)錯(cuò)。有時(shí)不拘泥編程的軟件，主要是編程思維。

少兒編程選擇機(jī)構(gòu)的注意事項(xiàng)

1. 強(qiáng)化孩子的邏輯思維能力

2. 培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力和細(xì)心度。

3. 提高孩子的耐心。

4. 增加孩子的抽象思考能力。

5. 提升孩子整理信息，融會(huì)貫通的能力。

6. 提升孩子國(guó)際性的溝通能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

童程童美編程課程：圖形化編程、信息學(xué)奧賽（NOIP）課程，面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生，是針對(duì)全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（NOIP）的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程。主要使用C++語(yǔ)言培訓(xùn)，課程分為基礎(chǔ)、拔高、沖刺三個(gè)階段，NOIP若取得優(yōu)異成績(jī)，將助力小升初考試，初中生獲的中考降分進(jìn)入好高中的機(jī)會(huì)，高中生更有名牌大學(xué)保送、自主招生錄取、降分錄取、免去高考等機(jī)會(huì)。