武漢楊勤少兒口才培訓(xùn)
用心對(duì)待每一位學(xué)員
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課程介紹
武漢楊勤青少年培訓(xùn)項(xiàng)目
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小小主持人
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小小外交官
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情商訓(xùn)練營(yíng)
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語言表演藝術(shù)
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小小朗誦家
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現(xiàn)代社交禮儀
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楊勤口才青少年培訓(xùn)課程介紹
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課程名稱
現(xiàn)代社交禮儀
開課時(shí)間安排
周末班，每周六、日上午9：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上6：30-8：30；
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【課程背景】
孟子曰：“恭敬之心，禮也”。青少年時(shí)期是社交禮儀教導(dǎo)的最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)期是青少年形成自身良好行為的關(guān)鍵時(shí)期，也是跟人溝通的開始階段，因此，這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)社交禮儀的好壞在很大程度上都會(huì)對(duì)今后的個(gè)人素養(yǎng)有著直接的影響。
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【課程收益】
卡耐基（中國(guó)）培訓(xùn)教育中心《現(xiàn)代社交禮儀》培訓(xùn)班，讓孩子們系統(tǒng)學(xué)習(xí)社交禮儀，在課堂中領(lǐng)悟“禮”、“孝”、“仁”、“義”思想道德。全面提升孩子的綜合素質(zhì)，掌握日常文明禮儀規(guī)則，提高個(gè)人氣質(zhì)和修養(yǎng)，讓孩子的在校學(xué)習(xí)及家庭生活變得更開心、更快樂，讓他們贏在起跑線上。
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【課程內(nèi)容】
◆禮儀概論與儀表禮儀：提升孩子的審美情趣
◆儀態(tài)禮儀：讓孩子挺拔俊美
◆就餐禮儀：讓孩子盡顯貴族氣質(zhì)
◆交談禮儀：讓孩子談吐得體
◆公共場(chǎng)所禮儀：讓孩子成為文明的小公民
◆拜訪、饋贈(zèng)禮儀：讓孩子具備良好的待人接物禮儀
◆通訊禮儀：盡顯孩子的良好教養(yǎng)
◆交通禮儀：讓孩子了解各種交通禮儀
◆家庭禮儀：讓孩子成為可愛的小主人
武漢楊勤口才師資
口才資訊問題【Q&A】
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孩子喜歡頂嘴怎么辦？學(xué)好這三步改掉孩子頂嘴的壞習(xí)慣
1、接納
既然孩子已經(jīng)開端頂嘴，那家長(zhǎng)先說服自己接收，不要立馬就用火爆的脾氣去叱罵孩子。學(xué)會(huì)換位和理性思考，用孩子的思想去想想他為何會(huì)頂嘴。只要平心靜氣接受了孩子的頂嘴，才是調(diào)理問題的條件，由于家長(zhǎng)的心情平緩之后，孩子就不會(huì)那么的激動(dòng)了。一起家長(zhǎng)的接收，也會(huì)讓孩子開端萌發(fā)自檢的主意，許多孩子不是為了讓爸爸媽媽生氣，只是想表達(dá)主意而已。說不定被爸爸媽媽理解后，孩子會(huì)自行調(diào)整自己的心情及主意，不會(huì)想著跟家長(zhǎng)繼續(xù)對(duì)立。
2、讓孩子學(xué)會(huì)正確表達(dá)
頂嘴說明孩子還不會(huì)正確處理問題，尤其是在語言表達(dá)方面。因此家長(zhǎng)要試著教會(huì)孩子表達(dá)主意，重視點(diǎn)不應(yīng)該放在孩子的頂嘴及心情上，這樣會(huì)影響親子間正常的溝通和互動(dòng)。讓孩子知道頂嘴這個(gè)習(xí)慣不好之后，再把如何表達(dá)主意的方法告知他，這樣就能避免孩子再次出現(xiàn)頂嘴行為。
3、給孩子時(shí)間
聽到孩子頂嘴的那個(gè)瞬間，家長(zhǎng)的心情當(dāng)然也是特別“亢奮”的，天然會(huì)在激動(dòng)之下發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”，由于家長(zhǎng)會(huì)覺得自己的地位受到了應(yīng)戰(zhàn)。與其兩個(gè)人爭(zhēng)論不休，倒不如給孩子一些時(shí)刻，讓他把想要說的話通通表達(dá)出來。許多時(shí)分，孩子也需求釋放一下自己的心里，尤其是那種由于家長(zhǎng)原因此造成的頂嘴問題。其實(shí)心情徹底的釋放出來之后，孩子反而不會(huì)想著再跟爸爸媽媽理論，由于他心中已經(jīng)沒有那么激動(dòng)和生氣了。世界上沒有非常完美的人，沒有完美的爸爸媽媽更沒有完美的孩子。有時(shí)想想，頂嘴也不一定都是孩子的問題，家長(zhǎng)在這件事上也有很大的職責(zé)。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子愛頂嘴的問題時(shí)，不要先想著指責(zé)孩子，要耐心腸引導(dǎo)孩子，讓孩子理解頂嘴是一件不好的事。以科學(xué)的教育方法來教導(dǎo)孩子，讓孩子可以更好地控制自己的心情，也能更好地尊重別人
重視楊勤口才，學(xué)習(xí)少兒教育知識(shí)。
武漢楊勤口才培訓(xùn)教學(xué)特色
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辦學(xué)宗旨 / Purpose of running a school
共同打造良好的當(dāng)眾表達(dá)和說服技巧，
和諧的人際交往和處世藝術(shù)。
真正提升學(xué)生自信！
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科學(xué)教學(xué)體系，鞏固學(xué)習(xí)效果
課程根據(jù)小學(xué)課標(biāo)新標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋500多個(gè)核心英語單詞，幫助孩子們拓寬詞匯量。
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教學(xué)特色 / Teaching characteristics
豐富的課堂游戲和小組活動(dòng)，旨在培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力、社交技能、解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等綜合軟技能。
孩子太活潑了，很調(diào)皮，參加楊勤口才的少兒培訓(xùn)有必要嗎？
活躍的孩子，在許多情況下，有一種頑皮的刷存在感。許多孩子的規(guī)矩認(rèn)識(shí)不強(qiáng)。經(jīng)過培訓(xùn)楊勤口才少兒口才，能夠協(xié)助孩子逐步建立規(guī)矩認(rèn)識(shí)，好的口才也能夠協(xié)助孩子把活潑的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到正確的方向，讓孩子有一個(gè)展示的舞臺(tái)，而良好的禮儀也會(huì)協(xié)助孩子更受家長(zhǎng)和老師的關(guān)注，所以有必要參加培訓(xùn)。
關(guān)于楊勤
在多年的辦學(xué)中，中心開發(fā)出集國(guó)內(nèi)、外各專業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)、訓(xùn)練名家之長(zhǎng)的訓(xùn)練模式，具有實(shí)用化、本土化、專業(yè)化、創(chuàng)新化等特點(diǎn)。中心的所有訓(xùn)練課程打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用“啟發(fā)、參與、互動(dòng)、體驗(yàn)式”的小班教練式訓(xùn)練模式，讓學(xué)員在實(shí)戰(zhàn)中將死知識(shí)轉(zhuǎn)化為活技能，從而擁有健全的學(xué)習(xí)體系。
如何變成會(huì)說話的人？學(xué)好這點(diǎn)提高溝通能力
不要吐槽，要委婉
有時(shí)分，看吐槽的段子是挺爽的?？奢喌阶约荷砩蠀s完全不是那么回事兒。特別被不行親密的人吐槽，你估計(jì)會(huì)挺氣憤的。在現(xiàn)實(shí)日子中，除了相聲演員以外，吐槽并不會(huì)讓你看起來詼諧詼諧，反而會(huì)讓人覺得你“缺乏禮貌和教養(yǎng)”。吐槽的厭煩之處在于，你在對(duì)方的痛處上撒上一大盆鹽，便是為了展現(xiàn)“一針見血的廉價(jià)興趣”，它不能幫你處理任何問題，相反還可能會(huì)讓工作看起來更增糕。
武漢楊勤口才培訓(xùn)學(xué)校小班教練式的教學(xué)方式，中心的所有訓(xùn)練課程打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用“啟發(fā)、參與、互動(dòng)、體驗(yàn)式”的小班教練式訓(xùn)練模式，讓學(xué)員在實(shí)戰(zhàn)中將死知識(shí)轉(zhuǎn)化為活技能，從而擁有健全的學(xué)習(xí)體系。
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