石家莊新勵成職場溝通培訓(xùn)
30天學(xué)會溝通技巧
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基于生存的需要,我們在努力織著自己人際關(guān)系網(wǎng),卻無奈于現(xiàn)實社會的殘酷,人與人之間的交往總是隔著一層紗,似透未透,工作中的較量、生活中的磨擦,這樣的環(huán)境讓我們在一點點地消耗我們的幸福感。 最終,我們封鎖自己,深陷于人際關(guān)系的痛苦之中.....
每當(dāng)看到身邊的人職業(yè)道路不斷攀升,家庭氛圍其樂融融,朋友深刻交心,總有些許羨慕,究竟我們的差別在哪里?我們都有追求幸福生活的權(quán)利,可方法呢?我們急于得到一種方法解惑,讓自己可以敞開胸懷擁抱燦爛的陽光和美麗的世界,其實,-切真的不難!
大千世界,蕓蕓眾生,錯綜復(fù)雜的人際關(guān)系、不可捉摸的外交心思,給咱們的交際蒙上了一層面紗,有人說為什么我總得不到咱們的了解,也有人總是感到冤枉被咱們誤會,問題出在哪?便是沒有作好交流。
所以交流是人與人交往很重要的一面,而現(xiàn)代人更喜愛稱之為一門藝術(shù)。
咱們在職場中,交流的成功與否會直接影響人的心境、甚至是成敗的關(guān)鍵。優(yōu)雅的談吐能夠使自己廣受歡迎,雄辯的談鋒則有助于自己工作的成功。表達(dá)才能對一個人的成功至關(guān)重要。一些人之所以成功,在相當(dāng)大程度上歸功于他善于交流。不管做什么工作,善于交流總能夠使你得到更多的協(xié)助和支撐,也使工作進(jìn)展的較為順利。
所以,咱們能夠認(rèn)為優(yōu)秀的辦理者都是交流高手,他們通過精確、快速、簡潔的交流方法,將有用的決心帶給上司、同事和下屬,既傳達(dá)出了自己要表達(dá)的意思,又提高了相互合作的效能。
當(dāng)然,在職場中也有兩種簡單走極端人:一種人是永久閉口不說,如同一切的交流、評論或會議都和他無關(guān);另一種人是說的過多,滔滔不絕的表達(dá),說的切不到點兒上。從有用交流的視點講,這兩種人得做法都是失敗的。
咱們講,一個稱職的辦理者要具備的素質(zhì)有兩條:首先是杰出交流的才能;再有便是對人進(jìn)行辦理的才能。研討發(fā)現(xiàn):“慧”、“專業(yè)技術(shù)”和“經(jīng)歷”只占成功因素的25% ,其余75%決定于杰出的人際交流,這是值得深思的。
新勵成人際關(guān)系課程四講
人際關(guān)系培訓(xùn)班圍繞著“關(guān)系”的大秘密、為人處世最重要的原則、學(xué)習(xí)和陌生人迅速拉近距離的方法,能夠給別人帶來良好印象的方法。
學(xué)習(xí)與領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶相處的原則,打造團(tuán)隊凝聚力.讓你在職場中扶搖直上、叱詫風(fēng)云,學(xué)習(xí)危機(jī)溝通的法則,順利渡過人際關(guān)系沖突的危險期。
如何使別人喜歡你贏得友情、親情、愛情的方法,學(xué)會巧妙而有效地對他人提出建議和批評,令人心服口服行為改變。
學(xué)會巧妙而有效地對他人提出建議和批評,令人心服口服行為改變,學(xué)會使用“開心鑰匙”, 去開啟人際關(guān)系中每一個人的心靈之門。
工作時應(yīng)該保持高昂的情緒狀態(tài),即使遇到挫折、飽受委屈、得不到領(lǐng)導(dǎo)的信任,也不要牢騷滿腹、怨氣沖天。這樣做的結(jié)果,只會適得其反。要么招人嫌,要么被人瞧不起。應(yīng)該積極面對工作中的瑣事。
任何一個上司(包括部門主管、項目經(jīng)理、管理代表),干到這個職位上,至少有某些過人處。他們豐富的工作經(jīng)驗和待人處世方略,都是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的,我們應(yīng)該尊重他們精彩的過去和驕人的業(yè)績。
今的職場風(fēng)氣大體上來說都是開放的,基本上人人都有自己的思想與個性。大家都喜歡表達(dá)自己的想法、堅持自己的主張。所以,只要你學(xué)會了傾聽他人,你則會獲得更多人的認(rèn)同及好感,進(jìn)而獲得更多的友誼與機(jī)會。
如何處理溝通中的沖突?
沖突是每天人際關(guān)系處理以及交流交流中不可避免的問題。處理抵觸的方法在交流的質(zhì)量上扮演重要的角色。當(dāng)你能有用的引導(dǎo)和解決抵觸時,往往會構(gòu)成導(dǎo)向更強(qiáng)和更滿足的互動,但當(dāng)你處理的很差時,卻會讓交流和交流變得很糟,繼而影響到人際關(guān)系。
交流者應(yīng)對抵觸的反響方法許多,比如躲避、調(diào)適、競賽、退讓、協(xié)作等,每種類型或許用在不同的情境中,每個人都不會只用一種類型來處理所有的抵觸情境,因為兩邊在發(fā)展出理性的抵觸解決之道時會相互相互影響,這方法或許會是互補(bǔ)的、對稱的或平行的。
在抵觸的過程中,批評、防衛(wèi)、鄙視和回避是拔苗助長的交流。為了實現(xiàn)雙贏的理想結(jié)果,你必須采取一定的技巧和過程,比如與對方協(xié)作解決問題,首要應(yīng)該描繪清楚你的問題和需求,然后站在相互的立場上考慮對方的觀點,并一起協(xié)商解決之道。
整合精通中西方文化、心理學(xué)的專家導(dǎo)師團(tuán)傾力打造的人際關(guān)系培訓(xùn)班。
課程采用“參與式”、“ 教練式”的教學(xué)方法,讓每位學(xué)員在課堂上通過老師的講解和互動演練進(jìn)行學(xué)習(xí)。
課程將復(fù)雜的人際關(guān)系技巧總結(jié)成簡單高效的訓(xùn)練方法,使學(xué)員課程易掌握,課后就可以身心合-地去運(yùn)用。
使學(xué)員掌握自我提升的技巧,懂得心理障礙的清除法,提升內(nèi)外能力,在生活和職場中能靈活運(yùn)用。
課程中高深的心理學(xué)和中國文化的智慧深入淺出地滲透在簡單的技巧中,使學(xué)員在 愉悅智慧的氛圍中學(xué)習(xí)。
人們交流的目的是什么?
有人說,言語便是咒語,你只需開口,就在試圖改動他人或許他物。
的確,假如可以不交流就自己辦成事,誰還愿意去費(fèi)那個勁去說話講演寫文章。
交流大多數(shù)情況下都是期望他人可以按自己的主意或意愿去做一些事;或許期望他人認(rèn)同自己的主意。
讓他人聽你的話,這明顯不是一件簡單的事。
舉個很一般的例子。
假如你乘坐一輛出租車,感到車速有些快,期望司機(jī)開慢一點。你會怎么開口跟司機(jī)交流讓他慢下來?
你的榜首反響或許會說:“師傅,別開太快。”
可是,這對一名很自傲的老司機(jī)真不見得管用,他很或許樂呵著回答:
“放心,這兒我熟得很,這速度一點都不快,平時我這兒都開120”。
司機(jī)和乘客對速度的感觸有差異;對路況和駕馭技術(shù)知道有不同;角色的掌控感也不同。
在速度的快慢問題上兩個人其實達(dá)不成一致。
當(dāng)然,一般司機(jī)會同意慢下來,但他心里也未必認(rèn)同你的話。
在艾倫加納的經(jīng)典交流書籍《說話的力氣》第十章“要求改動”中應(yīng)對這個場景,有一句表述:
“我很不滿意。你在這路上開這么快,咱們隨時面臨著翻車的危險。我感到害怕。請把速度減到限速以下?!?
作者把這個句式歸納成公式:“我很不滿意。你[闡明其行為],[指出結(jié)果],所以我覺得[描繪你的感觸],[直接要求]”
它表達(dá)了幾個層面的意思:煩惱的歸屬問題、描繪行為、闡明結(jié)果、描繪感觸和直接要求。
我假如是司機(jī),聽到這句話榜首反響必定不是辯駁,而是減速。
這個交流為什么有用呢?
讓咱們回到行為風(fēng)格和全腦思維中去。
課程采用“參與式”、“教練式”的教學(xué)方法,讓每位學(xué)員在課堂上通過老師的講解和互動演練進(jìn)行學(xué)習(xí)。
課程將復(fù)雜的人際關(guān)系技巧總結(jié)成簡單高效的訓(xùn)練方法,使學(xué)員課程易掌握,課后就可以身心合一地去運(yùn)用。
使學(xué)員掌握自我提升的技巧,懂得心理障礙的清除法,提升內(nèi)外能力,在生活和職場中能靈活運(yùn)用,學(xué)以致用。
課程中高深的心理學(xué)和中國文化的智慧深入淺出地滲透在簡單的技巧中,使學(xué)員在 愉悅智慧的氛圍中學(xué)習(xí)。
學(xué)校介紹:新勵成口才是致力于語言表達(dá),智慧溝通,邏輯思維,心里素質(zhì),高效記憶等領(lǐng)域成人和青少年能力提升的專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu),旨在幫助學(xué)員獲取自信,提升成績,實現(xiàn)輝煌人生!我們源于成都,在那里我們叫華生,幾年來我們的學(xué)員從1人到現(xiàn)在2000余人。我們的老師從2人到現(xiàn)在15人。我們研發(fā)了多門國家版權(quán)課程,我們的學(xué)員獲得眾多比賽獎項。我們還在不斷進(jìn)步。
立即咨詢石家莊新勵成教育科技股份有限公司成立于2005年,是國內(nèi)較為大型的口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu),也是素質(zhì)教育培訓(xùn)工作的早期開創(chuàng)者之一。目前教學(xué)機(jī)構(gòu)覆蓋全國60多個城市,擁有80多家學(xué)訓(xùn)中心,服務(wù)過多家大型企業(yè),面授學(xué)員遍布全國各地!
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