蘇州講師培訓費用

TTT培訓師培訓  

如何能在短時間走上講臺，將知識、素質、學問、經歷、體驗、經驗、心得與他人分享？如何在短時間內提高培訓質量和效果，以幫助更多的人盡快走向成功？其中必有規(guī)律?。?！

     本課程參考標準培訓系統(tǒng)，并結合培訓專家自我提升的成功方法，形成獨特的訓練教程，有極強的理論性、系統(tǒng)性和可操作性；能夠幫助學員**掌握培訓技能和重點培訓要點，以克服和避免認識誤區(qū)和操作盲區(qū)。

【課程實效】

1.培訓師四大關鍵突破，“講清楚”、“聽明白”、“記得住”、 “做得到”

2.掌握學員特點，打造自己的4大授課風格，培養(yǎng)自己的多種授課風格適應不同學員

3.掌握讓學員注意力高度注意力集中的16種技巧，**終讓學員喜歡培訓師

4.掌握讓課程邏輯更清晰，內容安排更實用的7大技巧，**終讓學員尊重培訓師

5.掌握調整課程氣氛，讓學員時刻都成為課程局內人的9大技巧，8大系列互動方法

6.掌握**有效的訓練點評手法，點化、點悟學生**成長

7.掌握職業(yè)化表達的3大技能：肢體語言、理性語言、感性語言，盡顯講師風范

8.掌握課程精妙結構呈現，從菜鳥到大師3大高級技巧

9.掌握讓枯燥課程生動演繹的4大關鍵技巧，掌握精彩演繹故事、案例的5大技巧

10.掌握把控現場，游刃有余，處理異常3大技巧?  

【課程大綱】

**部分：從業(yè)務能手到成功講師

理性邏輯：

1、職業(yè)培訓師的定位

2、職業(yè)培訓師的學習之道：從訓練到修煉

3、職業(yè)培訓師的三重角色：編、導、演

4、職業(yè)培訓師的六大能力：創(chuàng)造力、感召力、挑戰(zhàn)力、變通力、洞察力、表達力

5、培訓課堂、培訓師、學員之間的關系：培訓師要“化”；學員要“悟”，課堂要“應”

感性演繹：

1、編、導、演的辯論；2、回避術語的困惑

感悟升華：

1、樂從的心態(tài)：隨時、隨性、隨遇、隨緣、隨喜

2、平常話、身邊事、真性情

3、道可頓悟、事需漸修

第二部分：掌握培訓基本功，勇敢走上臺：

理性邏輯：

（一）壓力破解

1、壓力的揭秘

2、壓力的破解：拋掉自尊、贏得自信

3、壓力的舒緩、分散：如何把壓力對象進行轉化

（二）培訓師的風范

1、身形；2、手法；3、步法

（三）培訓師的三大利器

1、手勢；2、眼神；3、語言

感性演繹

1、學習鴕鳥跑，提升心理素質；2、風范練習；3、音量練習，音階確定；4、眼神輪動

感悟升華

1、放得開才能守得住、福往者福來

2、把手法當成心法去感悟、把心法當成手法去演繹

3、收放自如、形神兼?zhèn)?/span>

第三部分：TTT專業(yè)表達-掌握講話的公式

理性邏輯：

（一）表達的形式

1、有人教過你講話嗎？

2、講話的6步階梯：講述、敘述、表達、解釋、討論、回應

3、講話的3種工具：墊子、迎合、主導

4、講話的2種練習方法：撲克牌、看圖提問

（二）表達的形式

1、上場一下場；2、如何做自我介紹；3、開頭-建立可信度；4、結尾-回味無窮

（三）特定的講話

1、介紹別人；2、獲獎感言；3、頒獎致辭；4、公關發(fā)言；5、即席發(fā)言

感性演繹

1、講話練習；2、開場、開頭練習；3、即席發(fā)言練習

感悟升華

1、做好首善2、準備比資歷更重要

第四部分：課程設計

理性邏輯

（一）完整課程設計

1、了解學員需求、編課；

2、課程大綱的邏輯設計

導入龍首；綱要脈絡；演繹紋理；資源勁道；收結鳳尾

3、感演繹素質的收集

4、感悟升華語感結論

5、制作PPT的原則和方法：

PPT即不是老師的講稿，也不是學員的記錄稿，而是視覺線索

四化：表述概念化、概念圖形化、圖形層次化、層次動態(tài)化

做PG組：主題化、模塊化、資源外置

概念提煉：說法提煉，語句精簡

6、標準教案版本

內容配置\行為配置表；課堂演示文件；學員手冊；講師講解手冊；隨堂講義；資源庫；

7、彩排

8、改善

感性演繹

1、PPT技巧展示；2、數據的使用；3、視頻的展示

感悟升華

1、讓問題成為培訓設計的主線；2、粗枝大葉、妙趣橫生

第五部分：現場培訓模擬演練

1、每人8分鐘培訓演示；

2、指導教學活動及編寫教案；

3、現場模擬演練

4、錄像回放

5、個人及團隊反饋

6、點評成功之處，點評需要改善的領域

第六部分：TTT互動技巧-控場的技巧

理性邏輯

1、提問技巧；2、應答技巧；3、音樂促動；4、故事演繹；5、游戲點評；6、非常態(tài)學員；

感性演繹

1、講故事；2、游戲演示

感悟升華

1、講的好不如問的巧，問的巧不如答的妙

2、運用之道，存乎一心

第七部分：TTT進階-渴望走上臺

理性邏輯

1、基于訓練者角色的話術

2、培訓師的核心功力

3、培訓追求的效果

4、訓練風格類型

5、培訓師的成長路徑

6、培訓師成長的三個階梯

7、形象與內涵

8、TTT的**高境界

感性演繹

1、鏈、演、化；2、悟、化、應

感悟升華

機構介紹

托卡教育成立于2010年，總部設在蘇州，目前設有蘇州、昆山、無錫校區(qū)。托卡是一家專業(yè)從事“說話（TALK）”的培訓機構，主要涉及“心理突破、表達技巧及形象禮儀”等三大模塊，包括公眾演講與口才、商務演說、嗓音塑造、TTT培訓師培訓、人際關系與溝通、禮儀形象等職業(yè)素質和技能的培訓內容。

托卡注重品牌和質量，所有訓練課程打破了傳統(tǒng)教學模式，采用“啟發(fā)、參與、互動、體驗式”的小班教練式訓練模式，讓學員在實戰(zhàn)中將死知識轉化為活技能，從而擁有健全的學習體系。托卡利用獨一無二“教練課堂訓練式＋俱樂部全程參與式＋工作中個性化指導”的服務形式，全面提升中國人的當眾講話和人際溝通能力。

托卡的成功來自學員，而學員的成功是托卡的責任和使命。托卡愿與您攜手共進，共創(chuàng)美好未來！

【講師風采】

陳老師     財務和法律專業(yè)背景，曾經在某水利局任公務員，后下海打拼，先后在報社、外資企業(yè)（科勒）擔任過銷售、經銷商培訓、銷售管理等職，有著十多年團隊管理經驗。陳老師對管理、培訓、領導口才有著多年的研究和實戰(zhàn)經驗，授課風格　、娓娓道來，受到學員的好評。 朱老師     托卡教育公眾演說及主持人培訓師，理工科背景出身，對口才有著濃厚興趣和獨到觀點。朱老師授課風格幽默風趣，**聲音、肢體的演繹讓演講與主持徹底感染聽眾，達到完美的演講效果，得到了學員一致的認可。朱老師還被多次邀請到蘇州廣電總臺作為點評嘉賓參與節(jié)目直播，并得到蘇州廣電總臺專業(yè)主持人的一致好評。主要研究及講授課程有《公眾演說與口才提升》、《金牌... 何老師     托卡教育高級講師，國家二級企業(yè)培訓師。畢業(yè)于南京大學哲學系，**多年扎實地積累，具備深厚的知識功底和實踐經驗；專注于公眾演說與商務演說講授培訓，實戰(zhàn)的演講授課經驗，總結出一套行之有效的訓練體系，老師講授與學員訓練相結合，秉承“知行合一“的理念，以學員為中心，以訓練為主體，側重課堂現場演練和促進實效轉化，做到學員原地提升。培訓風格親切幽默、　互動、點評精辟、具有較強的針對性，廣受... 馬老師     托卡教育心理總教練，博士，華東政法大學心理咨詢中心專職心理咨詢師，畢業(yè)于復旦大學社會科學基礎部，2008年接受過日本內觀治療培訓，2010年接受加拿大超個人心理學培訓，曾赴加拿大維多利亞大學交流心理學習。曾在《心理科學》、《西南大學學報》、《教師之友》、《校園心理》等國家核心刊物發(fā)表相關心理論文多篇。參加上海市教委德育決策咨詢重大課題“上海市高校心理健康與發(fā)展研究”項目、華東政法大學思想政治課題... 樂老師     托卡教育首席講師，樂老師是實戰(zhàn)派培訓導師，擁有10多年培訓工作經驗，有著不同行業(yè)、不同文化背景的大量培訓實踐。在培訓課程的開發(fā)、講授和顧問指導過程中，樂老師時刻圍繞解決實際問題、縮短表現差距和彌補需求缺口的核心，力求**有效訓練助推學員成長，其注重實效的培訓方式廣受學員和企業(yè)好評。     在多年的職業(yè)培訓生涯中，樂老師形成了自己獨特的風格。他在課堂上亦師亦友... 廖老師     托卡教育高級講師，黑龍江省演講協會終身會員，培訓體系規(guī)劃專家。專研TTT培訓師培訓、培訓體系建設、演講表達，專業(yè)為企業(yè)提供人才成長實戰(zhàn)訓練解決方案，是新生代實戰(zhàn)口才教練。課程演繹方式獨特、模擬、體驗、點評、視頻、分享、圓桌等，給學員帶來深刻、持久的變化。研究出8090員工素質模型具有實際的培訓效用。廖老師的課程應用性強，系統(tǒng)、有條理、生動活潑、參與性強。授課風格風趣、幽默、條理清楚、見解精辟。 袁老師     托卡教育高級講師，中文系畢業(yè)，具有優(yōu)秀的語言功底，歷經多行業(yè)整合學習,具有多年的工作實戰(zhàn)和管理經驗，長期專注于當眾講話與演講口才研究，采用專業(yè)測試、情景模擬、角色扮演、案例分析、參與式訓練等多種教學方法，關注實際效果，秉承“幫助他人，成就自己”理念，幫助了一批又一批職場人士練就了魅力口才，提升了職場軟實力和競爭力，深受學員的歡迎。 王老師 托卡教育高級禮儀講師， 資深形象禮儀、職業(yè)素養(yǎng)培訓師、國家注冊三級婚姻家庭咨詢師，美國愛家協會注冊講師，心喜悅文化首席咨詢師，王老師具有完整、豐富的理論修養(yǎng)和優(yōu)雅大方的親和力，課堂上引導學員根據實際工作特點設計場景，真實體驗式訓練；采用專業(yè)測試、情景模擬、角色扮演、案例分析等多種教學方法，以優(yōu)雅的儀態(tài)真正的做到：言傳身教； 重視與學員的互動交流，同時結合大量實踐案例，實用性極強，從而達到**的授課 效果，深得受... 黃老師 托卡教育講師、美國愛家協會注冊講師、國家注冊婚姻家庭咨詢師，心喜悅文化首席培訓講師。黃老師擁有多年的教育培訓經驗，曾擔任過平安保險公司培訓講師和培訓經理。黃老師授課擅于旁征博引，以事實支持觀點；理論與實務并重，信息量大，內容嚴謹充實又不乏　幽默；備課嚴謹，能細心研究受訓學員的特點和實際需求，重視學員的學習效果，尤其是學員的長期收獲。擅于運用體驗式教學手段，互動性強，學員參與度高。 陳老師 蘇州托卡教育心理講師，華東師范大學教育學碩士，國家二級心理咨詢師 ，企業(yè)EAP培訓師，團體心理咨詢師，蘇州大學、蘇州教育局、蘇州科協、蘇州市心理衛(wèi)生協會、蘇州呼叫行業(yè)協會、長期合作心理講師。多年培訓咨詢行業(yè)工作經驗及管理經驗，熟悉企業(yè)不同崗位、不同年齡學員培訓需求、課程開發(fā)方法和培訓管理流程。系統(tǒng)學習過教育學、心理學、人力資源管理理論，深諳成人心理特點、成人教育規(guī)律和成人培訓實踐，是一位將教育學、心理學和人力資源管理相關理論有機結合...