大連新勵成教育培訓(xùn)學(xué)校

課程背景

    基于生存的需要,我們在努力織著自己人際關(guān)系網(wǎng),卻無奈于現(xiàn)實社會的殘酷，人與人之間的交往總是隔著層紗,似透未透,工作中的較量、生活中的磨擦,這樣的環(huán)境讓我們在一點點地消耗我們的幸福感。 到后來,我們封鎖自己，深陷于人際關(guān)系的痛苦之中......

    每當(dāng)看到身邊的人職業(yè)道路不斷攀升,家庭氛圍其樂融融,朋友深刻交心，總有些許美慕,究竟我們的差別在哪里?我們都有追求幸福生活的權(quán)利,可方法呢?我們急于得到種方法解惑，讓自己可以敞開胸懷擁抱燦爛的陽光和美麗的世界,其實,-切真的不難!

課程特色

新勵成軟實力研究根據(jù)中國人的人際關(guān)系特點,結(jié)合人性共同的心理狀態(tài),整合精通中西方文化、心理學(xué)的專家導(dǎo)師團傾力打造的人際關(guān)系培訓(xùn)班。

四大特色

1；課程采用“參與式”、“教練式” 的教學(xué)方法,讓每位學(xué)員在課堂上**老師的講解和互動演練進行學(xué)習(xí)。

2；課程將復(fù)雜的人際關(guān)系技巧總結(jié)成簡單高效的訓(xùn)練方法,使學(xué)員課程易掌握,課后就可以身心合一地去運用。

3；使學(xué)員掌握自我提升的技巧,懂得心理障礙的清除法,提升內(nèi)外能力,在生活和職場中能靈活運用。

4；課程中高深的心理學(xué)和中國文化的智慧深入淺出地滲透在簡單的技巧中,使學(xué)員在　愉悅智慧的氛圍中學(xué)習(xí)。

課程內(nèi)容

建立人際關(guān)系的黃金法則

人際關(guān)系培訓(xùn)班圍繞著“關(guān)系” 的大秘密、為人處世**重要的原則、學(xué)習(xí)和陌生人迅速拉近距離的方法,能夠給別人帶來良好印象的方法。

培養(yǎng)職場形象和角色原則

學(xué)習(xí)與領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶相處的原則,打造團隊凝聚力，讓你在職場中扶搖直上、叱詫風(fēng)云,學(xué)習(xí)危機溝通的法則，順利渡過人際關(guān)系沖突的危險期。

成為出色的溝通高手

如何使別人喜歡你、贏得友情、親情、愛情的方法,學(xué)會巧妙而有效地對他人提出建議和批評,令人心服口服行為改變。

進行感情管理

學(xué)會巧妙而有效地對他人提出建議和批評,令人心服口服行為改變,學(xué)會使用“開心鑰匙”，開啟人際關(guān)系中每一個人的心靈之門。

課程受益

人際關(guān)系品質(zhì)獲得極大的提升

建立強大的自信，更懂得理解他人，成為真正的情商高手

獲得更多人的認可和喜歡

迅速地拉近人際關(guān)系的距離,懂得建立和維護長久關(guān)系

使職場關(guān)系清晰家庭關(guān)系和諧幸福

享受人際關(guān)系的建立、互動和一切美好的流動

收獲更多優(yōu)秀積極的人脈資源

　處理人際關(guān)系沖突以及突發(fā)事件，收獲更多優(yōu)秀、積極的人脈資源

學(xué)校介紹

廣東新勵成教育科技股份有限公司成立于2005年，是國內(nèi)較為大型的口才培訓(xùn)機構(gòu)，也是素質(zhì)教育培訓(xùn)工作的早期開創(chuàng)者之一。目前教學(xué)機構(gòu)覆蓋全國40多個城市，擁有60多家學(xué)訓(xùn)中心，服務(wù)過多家大型企業(yè)，面授學(xué)員遍布全國各地!

2005年，創(chuàng)始人吳云川女士發(fā)現(xiàn)，英語、計算機、職稱等各種硬技能的培訓(xùn)相當(dāng)盛行，但是關(guān)于個人口才能力、社交能力提升的這類專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)幾乎一片空白!

很多人專業(yè)技能很強，但是與人交際、協(xié)作方面的能力相對較弱。在職位供過于求的今天，就業(yè)市場的激烈競爭實際就是人和人之間軟實力的較量。時代在召喚，國民軟素質(zhì)提高，刻不容緩!于是，新勵成誕生了!

我們將延續(xù)世界卡耐基的精神，創(chuàng)民族教育品牌，我們的愿景和為之奮斗的目標(biāo)就是不斷推動素質(zhì)教育前行的步伐。新勵成重視軟素質(zhì)教育，直到有一天，我們看到這種成功軟素質(zhì)成為一門正式的必修學(xué)科進入中國青少年九年義務(wù)教育!

從開始到現(xiàn)在，我們一直專注成人和青少年軟實力的提升。引進、融合及自主研發(fā)，成功打造了“三大課程體系”、“七大王牌課程”、 “三大高端課程”以及各具特色的服務(wù)課程，同時在人際溝通、口才演講等方面取得了驕人成績，填補了我國傳統(tǒng)教育和培訓(xùn)市場的空白。

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