寧波墨函教育

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隨著人民生活水平的提高，我國的城市建設和環(huán)境建設開始迅速發(fā)展。景觀設計成為全國發(fā)展的一股熱潮。隨著改革開放的逐步深入，景觀設計在城鎮(zhèn)化建設中的地位越來越重要。景觀設計已成為城鎮(zhèn)化建設的主要內容。城市對景觀設計師的需求也在增加，景觀設計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)范圍也在擴大。

景觀設計師從事環(huán)境景觀建設設計的多方面工作，要求工作質量好。景觀設計的核心是景觀和風景園林規(guī)劃設計。與景觀設計相關的專業(yè)和知識包括城市規(guī)劃、生態(tài)學、植物學等等。

在景觀設計分析的前期，計劃的形成過程用圖片和文字來表示。在履行過程中，需要考慮到涉及的方方面面，以免混淆。景觀設計分析需要從功能定位、空間關系和周邊特征三個方面考慮。功能定位要根據(jù)實際情況，而不是自己的想象。

空間關系是分析場地及其周圍環(huán)境的布局，如哪里需要敞開、哪里需要閉合，是否有明顯的對稱性等，這將在一定程度上直接影響設計理念。周圍的景觀也是不容忽視的一部分。除了使景觀與周圍更加和諧外，周圍的景觀也會給設計師帶來更多的設計靈感。

學習景觀設計分為三個部分，分別是建立自己的案例庫、建立自己的圖片庫、總結概念思路。建立自己的案例庫，就是積極調查網(wǎng)絡和雜志上的案例和項目文本，然后進行分類。試著分析優(yōu)秀的案例，用一段話介紹文案，試著為文案畫幾個分析圖表等等，這些都是建立自己案例庫的方法。

圖片庫的收藏方式與案例庫相同，但圖片庫的收藏要做好分類工作，例如一幅整體設計圖可以分成很多部分，如臺階面、臺階種植、招牌等，分類應該足夠詳細，便于以后查找。在總結概念觀念、語境和生態(tài)觀念時，我們都會說，但要讓它們真正被理解，成為自己的亮點，給別人留下深刻印象，確實很難。因此，有必要總結出哪些概念適合哪些地方，做出自己相對固定的套牌，這樣，才能在景觀設計中，找出自己的亮點。

眼界作為設計師最重要的素質，必須是我們努力培養(yǎng)的。讀書、做項目、外出考察、建立體模型等都是培養(yǎng)視力的有效途徑。7/10的時間應該用在眼界上。我觀察到許多景觀專業(yè)的學生。他們不能解決一些簡單的問題。9成以上是因為他們根本沒見過，也沒思考過。就像讓你設計一家五星級酒店，但你甚至沒有在家住過。你能設計出來我都信鬼了。因此，眼界是定義價值的唯一參照物，即真理。

根據(jù)學員的不同技能水平，推薦合適的崗位，學員就業(yè)后，就業(yè)指導中心教師將不定期進行工作回訪和記錄，了解學員的工作情況，并提供工作跟蹤服務。為建立強有力的墨函教育人才數(shù)據(jù) 墨函教育擁有一整套科學完善的就業(yè)服務一體化機制，目的在于學員畢業(yè)后迅速在企業(yè)找到自己合適的崗位，同時滿足企業(yè)人才的需求。