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重慶齊生設(shè)計(jì)

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重慶景觀圖設(shè)計(jì)師培訓(xùn)

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課程介紹
  • 重慶景觀效果圖設(shè)計(jì)師培訓(xùn)

    齊生設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)校

    學(xué)習(xí)景觀設(shè)計(jì) 首選齊生設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)校

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景觀設(shè)計(jì)旗號的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮,但是很多都不是專業(yè)的景觀設(shè)計(jì)師的培訓(xùn),只是學(xué)幾門必要的軟件而已,缺少景觀設(shè)計(jì)原理的講解,也沒有景觀設(shè)計(jì)的思想創(chuàng)意的培養(yǎng)。要知道設(shè)計(jì)不僅需要熟練的運(yùn)用軟件,更重要的是需要有原創(chuàng)設(shè)計(jì)的思維,沒有思想和內(nèi)涵的設(shè)計(jì)很容易被別人復(fù)制或比下去。

重慶景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)5個月制課程



景觀設(shè)計(jì)課程

課程簡介:

現(xiàn)在各種打著景觀設(shè)計(jì)旗號的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮,但是很多都不是專業(yè)的景觀設(shè)計(jì)師的培訓(xùn),只是學(xué)幾門必要的軟件而已,缺少景觀設(shè)計(jì)原理的講解,也沒有景觀設(shè)計(jì)的思想創(chuàng)意的培養(yǎng)。要知道設(shè)計(jì)不僅需要熟練的運(yùn)用軟件,更重要的是需要有原創(chuàng)設(shè)計(jì)的思維,沒有思想和內(nèi)涵的設(shè)計(jì)很容易被別人復(fù)制或比下去。很多景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校根本不重視這個,他們培養(yǎng)的大多只是繪圖員,而不是設(shè)計(jì)師。

景觀設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用 :


1、素描

2、平構(gòu)

3、色構(gòu)

4、景觀手繪效果圖表現(xiàn)

5、馬克筆上色

6、CAD

7、PhotoShop

8、景觀PS彩平圖

9、景觀CAD制圖規(guī)范

10、SKETCHUP草圖大師景觀效果圖制作

11、景觀園林設(shè)計(jì)法規(guī)

12、景觀園林設(shè)計(jì)現(xiàn)場踏勘與方案設(shè)計(jì)初步

13、景觀立地調(diào)查

14、景觀園林設(shè)計(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

15、SWOT設(shè)計(jì)

16、TP設(shè)計(jì)

17、景觀設(shè)計(jì)學(xué)

18、中外園林史學(xué)與景觀建筑設(shè)計(jì)及應(yīng)用



景觀設(shè)計(jì)能力建立與學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化:

1、屋頂花園景觀設(shè)計(jì)

2、庭院景觀設(shè)計(jì)

3、居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)

4、公共綠地景觀設(shè)計(jì)

5、街道景觀設(shè)計(jì)

6、景觀設(shè)計(jì)制圖規(guī)范

7、景觀消防設(shè)計(jì)

8、景觀設(shè)計(jì)理念

9、景觀設(shè)計(jì)原則

10、景觀設(shè)計(jì)造景方法

11、景觀設(shè)計(jì)要素

12、景觀方案設(shè)計(jì)程序與設(shè)計(jì)步驟


基礎(chǔ)能力:


1、素描

2、平構(gòu)

3、色彩構(gòu)成

4、景觀手繪效果圖表現(xiàn)

5、馬克筆上色

6、AUTOCAD

7、PHOTOSHOP圖形圖像處理

8、景觀PS彩平圖

9、景觀CAD制圖規(guī)范

10、SKETCHUP草圖大師景觀效果圖制作。


重慶景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)-景觀空間的一次藝術(shù)化嘗試

書院是漢族民間教育機(jī)構(gòu),由富室、學(xué)者自行籌款,于山林僻靜之處建學(xué)舍。傳統(tǒng)的書院空間布局以中軸對稱為主體,庭院天井相互組合,門、堂、樓、閣四重空間依次展開。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)用現(xiàn)代的設(shè)計(jì)手法,重現(xiàn)了原生中式門、堂、樓、閣的空間序列,完成了“現(xiàn)代書院”景觀空間的打造。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在景觀設(shè)計(jì)中摒棄了傳統(tǒng)景觀空間實(shí)體墻的應(yīng)用,巧妙地創(chuàng)造了一個輕盈、別具一格的“書院”景觀空間。入口空間沒有栽種過多的植物,只鋪設(shè)了開闊的草坪,簡潔、舒適的氛圍讓人瞬間放下所有負(fù)擔(dān),體驗(yàn) 與愉悅。入口大門的門檐沿用傳統(tǒng)書院坡屋頂?shù)脑夭⒉捎弥褡拥臈l狀造型,增添了不少文化氣息。

重慶齊生自成立以來便致力于打造一支全創(chuàng)意服務(wù)團(tuán)隊(duì),以提供一系列創(chuàng)意解決方案為服務(wù)愿景。提倡符號強(qiáng)化品牌競爭力,創(chuàng)意提升企業(yè)生命力的觀點(diǎn);深入發(fā)掘互聯(lián)網(wǎng)視覺創(chuàng)意×品牌創(chuàng)意的核心結(jié)合,具有國際視野,形成了自己的獨(dú)特理論。并付諸實(shí)際行動,為企業(yè)、品牌主解決實(shí)際問題。

齊生設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)校機(jī)構(gòu)介紹重慶景觀效果圖設(shè)計(jì)師培訓(xùn)
重慶景觀效果圖設(shè)計(jì)師培訓(xùn)

齊生設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)校機(jī)構(gòu)介紹

齊生設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)校,由澳大利亞華僑投資,成立于1996年,系國家勞動局批準(zhǔn)成立的一所設(shè)計(jì)類藝術(shù)專修學(xué)校,專業(yè)培訓(xùn)景觀設(shè)計(jì)師、室內(nèi)設(shè)計(jì)師等的教育機(jī)構(gòu),系重慶市勞動和社會保障局頒發(fā)初、中、高級職業(yè)資格等級證書定點(diǎn)培訓(xùn)考核單位。學(xué)校秉承“修身、齊家、立業(yè)、助天下”的辦學(xué)宗旨,經(jīng)過多年的發(fā)展,創(chuàng)建了“激揚(yáng)稟賦

齊生巖石園如何做景觀設(shè)計(jì)和植物配置,有哪些分類?


  • 重慶景觀效果圖設(shè)計(jì)師培訓(xùn)

    規(guī)則式相對自然式而言。常建于街道兩旁,房前屋后,小花園的角隅及士山的一面坡上。外形常呈臺地式,栽植床排成一層層地,比較規(guī)則。景觀和地形簡單,主要欣賞巖生植物及高山植物。

    --齊生設(shè)計(jì)

  • 重慶景觀效果圖設(shè)計(jì)師培訓(xùn)

    一些家庭中常趣味性地采用石槽或各種廢棄的動物食槽、水槽,各種小水缽石碗、陶瓷容器進(jìn)行種植。種植前必須在容器底部鑿幾個排水孔,然后用碎磚、碎石鋪在底層以利排水,上面再填入生長所需的肥士,種上巖生植物。這種種植方式便于管理和欣賞,可到處布置。

    --齊生設(shè)計(jì)

  • 自然式巖石園以展現(xiàn)高山的地形及植物景觀為主,并盡量引種高山植物。園址要選擇在向陽、開闊、空氣流通之處,不宜在墻下或林下。公園中的小宕石園,因限于面積,則常選擇在小丘的南坡或東坡。

    --齊生設(shè)計(jì)

重慶齊生景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)-如何選擇景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

雄厚強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)是支持一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的最主要的因素,也是保障教學(xué)質(zhì)量最重要的前提。優(yōu)秀的景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校課程都是“理論+實(shí)踐”的配備,有好的技術(shù)本領(lǐng)和經(jīng)驗(yàn),也需要優(yōu)秀的講師將其技術(shù)發(fā)揚(yáng)光大,所以要想選一個好的景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校,必須要看該學(xué)校的教學(xué)資質(zhì)和講師的教學(xué)水平能力,并且還要看是否擁有豐富的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
齊生設(shè)計(jì)培訓(xùn)是許多設(shè)計(jì)愛好者都會選擇的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),每年都為社會企業(yè)創(chuàng)造大量的勞動力,為設(shè)計(jì)行業(yè)注入新力軍。齊生教育40%的新學(xué)員來自老學(xué)員推薦。只有10%來自其中包括,傳統(tǒng)媒體報道,平面媒體報刊報道,網(wǎng)絡(luò)媒體傳播,網(wǎng)絡(luò)營銷等方式。也就是說我們深受全國各學(xué)員的青睞,做的是口碑,做的是精致教學(xué),做的是服務(wù)!
學(xué)校秉承“修身、齊家、立業(yè)、助天下”的辦學(xué)宗旨,經(jīng)過多年的發(fā)展,創(chuàng)建了“激揚(yáng)稟賦,啟導(dǎo)宏才”的教育理念。先后為眾多知名企業(yè)和各屆人士提供了景觀設(shè)計(jì)師、室內(nèi)設(shè)計(jì)師、美術(shù)、手繪透視制圖廣告設(shè)計(jì)等的教練式培訓(xùn)教學(xué)。多年來,畢業(yè)學(xué)生遍布國內(nèi)外(如美國、加拿大、新西蘭、日本等),為社會培養(yǎng)輸送了符合市場需求的,大批量新型高技能人才。歷年多次獲得勞動局頒發(fā)的先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。

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