大連乾程尚德健康管理師培訓(xùn)
乾程尚德為您提供學(xué)習(xí)保障
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健康管理師三級課程
考前網(wǎng)校課程+線下題庫練習(xí)
隨到隨學(xué)
1、各級醫(yī)院健康、疾病預(yù)防控制中心專業(yè)人員;
2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員,各種體檢中心、健康管理(咨詢)公司、保險公司工作人員、 各單位人事部門負(fù)責(zé)健康管理人員;
3、大中小學(xué)校校醫(yī);
4、醫(yī)學(xué)院校應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生;
5、各制藥公司、保健品公司產(chǎn)品講師、產(chǎn)品推銷;
6、從事或準(zhǔn)備從事健康管理相關(guān)職業(yè)的人員;
對健康管理相關(guān)知識有興趣的人員。
課程基礎(chǔ):健康管理概述。臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識。預(yù)防醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識。常見慢性病。流行病學(xué)和醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)知識。健康教育學(xué)。營養(yǎng)與食品安全。身體活動基本知識。心理健康。中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)基礎(chǔ)知識??祻?fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識。健康信息學(xué)。醫(yī)學(xué)理論與職業(yè)道德。健康保險與健康管理。健康管理服務(wù)營銷。健康管理相關(guān)法律法規(guī)知識
行業(yè)專家依據(jù)歷年考試大綱經(jīng)驗精心研發(fā)精準(zhǔn)課程體系
16+3+4 完善的課程體系助你 學(xué)習(xí)通過考試
隨時隨地的在線學(xué)習(xí),碎片時間完成學(xué)習(xí)
獨家海量題庫,精準(zhǔn)考點解讀,掌握答題技巧
教務(wù)老師一對一跟蹤督導(dǎo)服務(wù),常年提供就業(yè)推薦
考前密訓(xùn)指導(dǎo),助力通關(guān)保障,免費參加增值課程體驗
你可以問一下有哪些考試地點,選擇最近的一個。考生可根據(jù)本地考試工作選擇任意一批申請。不同省份對考試申請條件的要求不同。有的省份僅限本省戶籍,要求提供畢業(yè)證、社保證等原件。
與上次測試相比,2020年健康管理師測試批次由“4個測試”改為“3個測試”。對于考生來說,減少考試批次意味著減少每年可以報名的次數(shù)。因此,一個好的選擇就是盡快注冊通過。
作為職業(yè)資格培訓(xùn)和認(rèn)證的先驅(qū)者,大連乾程尚德學(xué)校是一所 經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)注冊的合法培訓(xùn)學(xué)校,學(xué)校目前主要經(jīng)營的項目:各類職業(yè)資格證書培訓(xùn),大專、本科、研究生學(xué)歷提升、各類賦能課程,學(xué)校擁有一批經(jīng)驗豐富的教育從業(yè)工作者和眾多的教育項目合作伙伴,成立多年以來,大連乾程尚德始終堅持以學(xué)員為中心,不斷提升服務(wù)品質(zhì),希望通過我們的努力協(xié)助更多的學(xué)員達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
健康管理師在我國是屬于朝陽產(chǎn)業(yè),擁有13億多人口,慢性病高發(fā),人口老齡化,亞健康人群眾多,人們健康意識不斷增強(qiáng)。此外,隨著我國醫(yī)療體制逐步向健康管理型預(yù)防體系轉(zhuǎn)變,您作為健康管理師,正面臨著非常優(yōu)越的機(jī)遇。為了提高你在求職中的含金量和成功率,證書是21世紀(jì)健康人才的必備條件。月收入健康管理師為4000-8000元,優(yōu)秀者可達(dá)到2萬元以上。他們可以在醫(yī)院、社區(qū)、健康管理機(jī)構(gòu)、體檢中心、健康俱樂部等工作。
大健康產(chǎn)業(yè)是世界上發(fā)展很快的產(chǎn)業(yè)。在發(fā)達(dá)國家,健康產(chǎn)業(yè)的比重超過15%,而在我國,健康產(chǎn)業(yè)的比重為GDP的4%-5%。潛力巨大,市場有待開拓。
比如,有專家預(yù)測,大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展即將進(jìn)入黃金時代,很多企業(yè)都在圍繞醫(yī)藥行業(yè)、商業(yè)保險、新興互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療等領(lǐng)域展開競爭。
從大健康產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的角度:一是完善相關(guān)政策,促進(jìn)大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境。二是加大對衛(wèi)生重大前沿領(lǐng)域的支持力度,科技引領(lǐng)衛(wèi)生科技發(fā)展。三是消除體制性障礙,推廣更大規(guī)模的健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式。四是大力發(fā)展與大健康產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)的高等教育。
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