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教師資格證的好處

有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成職稱工資隨職稱的增加而增加，工齡工資也隨之增加。非工作人員的工資是固定的，一般不職稱晉升和服務(wù)年限。近年來，盡管進行了改革，但實際操作教師與編輯教師之間仍存在較大差異。

有編制的教師工作更有保障退休后，可以動員并享受相應(yīng)的社會保障和職業(yè)年金。

教師薪資待遇

如今，社會氛圍決定了教師的待遇。如今，教師肩負著許多傳統(tǒng)的頭銜，如蠟燭、園丁等。很多人認為老師不應(yīng)該談?wù)撝委?，而?yīng)該談?wù)摲瞰I。很多人只看到老師講課的一面，他們認為老師很容易做，但他們看不到老師必須備課和保持課堂紀律。教育學(xué)生的硬邊，教師不應(yīng)談待遇。

教師沒有抗?fàn)幍奈淦?每次教師權(quán)利受到損害，教師都是弱勢群體。教師沒有保護自己的武器，農(nóng)民工的權(quán)利在律師的幫助下受到損害，誰能保護教師的權(quán)利？就像這一次，當(dāng)一位老師告訴媒體他的待遇時，在媒體報道后，他受到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的威脅，要追究責(zé)任。這可以說是教學(xué)。教師軟弱的表現(xiàn)。

考教師資格證的小技巧

保留問題的數(shù)量并定期模擬。在第三階段，主要是鞏固前兩階段學(xué)習(xí)的效果。除了每天花時間回顧大腦中的知識框架之外，我們還需要定期進行模擬以提高考試技巧。當(dāng)然，在這個階段，主要的任務(wù)是實踐真正的問題。只有保持良好的解決問題的狀態(tài)，我們才能在考場上自由地應(yīng)付。

教師資格證面試小技巧

試講

試講又叫微格教學(xué)，是考驗一個人是否具備教師素質(zhì)和能力基本、重要的手段。通常是讓考生隨機抽取一篇課文，20分鐘的備課時間后上臺演繹課程。試講的難處在于要會模擬課堂，因為在面試過程中并沒有學(xué)生真正的能夠參與互動，一切教學(xué)環(huán)節(jié)只能靠考生“表演”出來，這就叫“無生試講”。另外，試講的考試形式是能反映一個教師的教學(xué)基本功：板書、普通話、教資教態(tài)等;教學(xué)基本能力：專業(yè)學(xué)科知識、文化素養(yǎng);教學(xué)基本理念：學(xué)生觀、教育觀、教師觀等。這其中教師的教學(xué)理念的占分比較高，因為如果說面試是一棵樹，那么教師職業(yè)理念就是這可大樹的根。對于面試，很多考生都會在面試的時候不自覺的忘掉了我們的職業(yè)理念，尤其是那些有豐富教學(xué)經(jīng)驗的人，因為他們已經(jīng)習(xí)慣了過去的教學(xué)方式。實際上，這個就是考官設(shè)置面試的重要原因。如果我們老師在授課過程中都還不能體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念，不能體現(xiàn)新課改下的學(xué)生觀、教師觀，那么我國的教育體制永遠不可能成功，這場面試絕對會以失敗而告終。