哈爾濱優(yōu)路教育

教師資格證的好處

教師招聘考試，或稱教師招聘考試或教師招聘考試，一般稱為招生。近年來(lái)，我國(guó)教育部門貫徹“每一個(gè)入學(xué)考試”的原則，公開選拔優(yōu)秀教師作為新的招生制度。入學(xué)考試的知識(shí)點(diǎn)一般包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、新課程改革、教材與方法、教育法規(guī)、班級(jí)管理、教育寫作、公共基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、講座、答辯、教學(xué)計(jì)劃等，具體情況有所不同。從一個(gè)地方到另一個(gè)地方。根據(jù)義務(wù)教育管理制度，各縣（區(qū)）負(fù)責(zé)教師招聘考試。市教育局負(fù)責(zé)市學(xué)校教師招考工作。各區(qū)考試時(shí)間沒有統(tǒng)一規(guī)定?？荚嚂r(shí)間由各區(qū)根據(jù)當(dāng)?shù)亟處熐闆r和編寫情況確定?？荚嚂r(shí)間也由當(dāng)?shù)卣孕袥Q定。但是，根據(jù)教育體制的特點(diǎn)，如果安排招聘，一般安排在夏季，可由當(dāng)?shù)亟逃块T咨詢。

教師薪資待遇

目前，我國(guó)總教師350萬(wàn)人。教育部頒布了《校長(zhǎng)工作條例》，明確規(guī)定了要校長(zhǎng)待遇。在這個(gè)國(guó)家的許多地方，教師罷工是因?yàn)樗麄兊墓べY很低。教師待遇已成為一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。

教師的準(zhǔn)入門檻逐漸提高了，在一定程度上提升教師隊(duì)伍的質(zhì)量.然而，教師行業(yè)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位仍有待提高。目前，中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的迅速發(fā)展，其收入水平高于公立學(xué)校，也促使教師關(guān)注其他層次的收入。面對(duì)高房?jī)r(jià)和高消費(fèi)給教師帶來(lái)的巨大經(jīng)濟(jì)壓力，如何從根本上解決教師乃至班主任的憂慮，確實(shí)是教育部門不得不考慮的問(wèn)題。

考教師資格證的小技巧

論速題的答法也是有套路的，先看懂了題目中主要涉及的知識(shí)點(diǎn)，先答題目中核心概念的解釋，這一點(diǎn)類似于名詞解釋，這一點(diǎn)有時(shí)非常必要和重要，而又是不少同學(xué)容易忽視的地方。然后根據(jù)要求舉一些例子，論點(diǎn)要分開寫(如1、2、3等)。每個(gè)論點(diǎn)的開頭首句話寫理論上關(guān)于問(wèn)題的解釋或者思想，然后簡(jiǎn)單闡述。闡述的過(guò)程中就可以加你要舉的例子，根據(jù)例子在把開頭的中心思想用其他的話重復(fù)一遍，這些就要發(fā)揮您自己的創(chuàng)意和語(yǔ)言才能了，當(dāng)然，也可用教材或資料上的原話(如果您記憶好的話)。后總結(jié)，能簡(jiǎn)明的回顧這個(gè)題目

教師資格證面試小技巧

試講

試講又叫微格教學(xué)，是考驗(yàn)一個(gè)人是否具備教師素質(zhì)和能力基本、重要的手段。通常是讓考生隨機(jī)抽取一篇課文，20分鐘的備課時(shí)間后上臺(tái)演繹課程。試講的難處在于要會(huì)模擬課堂，因?yàn)樵诿嬖囘^(guò)程中并沒有學(xué)生真正的能夠參與互動(dòng)，一切教學(xué)環(huán)節(jié)只能靠考生“表演”出來(lái)，這就叫“無(wú)生試講”。另外，試講的考試形式是能反映一個(gè)教師的教學(xué)基本功：板書、普通話、教資教態(tài)等;教學(xué)基本能力：專業(yè)學(xué)科知識(shí)、文化素養(yǎng);教學(xué)基本理念：學(xué)生觀、教育觀、教師觀等。這其中教師的教學(xué)理念的占分比較高，因?yàn)槿绻f(shuō)面試是一棵樹，那么教師職業(yè)理念就是這可大樹的根。對(duì)于面試，很多考生都會(huì)在面試的時(shí)候不自覺的忘掉了我們的職業(yè)理念，尤其是那些有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人，因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了過(guò)去的教學(xué)方式。實(shí)際上，這個(gè)就是考官設(shè)置面試的重要原因。如果我們老師在授課過(guò)程中都還不能體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念，不能體現(xiàn)新課改下的學(xué)生觀、教師觀，那么我國(guó)的教育體制永遠(yuǎn)不可能成功，這場(chǎng)面試絕對(duì)會(huì)以失敗而告終。