上海怎么樣提高執(zhí)行力公開課

課程大綱

第 一模塊：執(zhí)行意識(shí)與執(zhí)行商

思考與分享：經(jīng)理人執(zhí)行的源頭

◆卓越公司執(zhí)行框架圖介紹

優(yōu)秀管理者兩大作為解析執(zhí)行力重要性

交流研討：本部門存在的執(zhí)行力問(wèn)題

員工的執(zhí)行意識(shí)到底來(lái)自哪里

互動(dòng)交流：他為何選擇留在了“現(xiàn)在的公司”

職業(yè)狀態(tài)VS 職業(yè)態(tài)度 VS執(zhí)行意識(shí)

員工執(zhí)行力意識(shí)三個(gè)關(guān)鍵影響因素

◆執(zhí)行是穿越障礙，不執(zhí)行是死在沙灘

中層經(jīng)理執(zhí)行的12種行為傾向

你真的完全正確認(rèn)知執(zhí)行力嗎

影響執(zhí)行力的關(guān)鍵因素

◆ “執(zhí)行商”: 創(chuàng)造商業(yè)傳奇的核心能力

識(shí)別你和下屬的“執(zhí)行商”

“思辨性思維”——執(zhí)行商的基礎(chǔ)

如何在執(zhí)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用執(zhí)行商

第二模塊：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與目標(biāo)管理

◆案例故事：我們到底要走向哪里

確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的五大原則

團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定的SMART原則與KPI

明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的三大核心問(wèn)題

團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定的七大步驟

避免團(tuán)隊(duì)目標(biāo)陷阱的四大思考

確定目標(biāo)行動(dòng)計(jì)劃的五大要素

視頻案例：如何爭(zhēng)取合理的資源

◆如何進(jìn)行有效的目標(biāo)管理

與下屬制定目標(biāo)時(shí)的阻力、常見錯(cuò)誤

目標(biāo)管理10大注意事項(xiàng)

下屬設(shè)定目標(biāo)的三步問(wèn)題法

目標(biāo)管理的核心及任務(wù)目標(biāo)說(shuō)服三要訣

視頻案例：你這是在胡鬧

第三模塊：有效執(zhí)行溝通技能

◆執(zhí)行力溝通的關(guān)鍵要素、層次與障礙

執(zhí)行力溝通的三要素；

針對(duì)溝通對(duì)方的溝通四層次

有效溝通的個(gè)人障礙、組織障礙

“漏斗原理”在執(zhí)行溝通中的致命影響

◆執(zhí)行力溝通的三個(gè)階段

階段一：執(zhí)行前溝通要訣

階段二：執(zhí)行過(guò)程中跟進(jìn)溝通要訣

階段三：執(zhí)行后結(jié)果溝通要訣

◆如何進(jìn)行合理的差異化執(zhí)行力溝通

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行中的差異化溝通技能

如何有效發(fā)掘團(tuán)隊(duì)或個(gè)體有效執(zhí)行的源動(dòng)力

第四模塊：如何提升自我執(zhí)行力

◆喬哈里窗：認(rèn)知和發(fā)現(xiàn)自我

◆提高個(gè)人效能與執(zhí)行力的五把利劍

利劍1：跨越你的心態(tài)“深坑”；

分析與思考：執(zhí)行推委和潑冷水背后的心態(tài)問(wèn)題；

利劍2：讓目標(biāo)成為你的動(dòng)力；

利劍3：穿越你時(shí)間的“黑暗隧道”；

案例分析：混亂是如何產(chǎn)生的；

利劍4：讓執(zhí)行變成一種習(xí)慣；

分析與思考：制度流程對(duì)執(zhí)行力的影響；

利劍5：讓學(xué)習(xí)成為你每天的“功課”。

◆抓“關(guān)鍵的少數(shù)”

不要“芝麻”要“西瓜”

第五模塊：如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

◆現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：評(píng)估你的團(tuán)隊(duì)！

合理評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)狀態(tài)和所處階段

◆團(tuán)隊(duì)不同發(fā)展階段團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力工作重點(diǎn)

視頻案例分析：我找你，就是找你！

思考與回應(yīng)：團(tuán)隊(duì)管理中的“情、理、法”

如何合理把控團(tuán)隊(duì)不同階段有效執(zhí)行工作重點(diǎn)

◆提升執(zhí)行力有效工具——目標(biāo)可視化管理法

目視化管理的5種方法

如何**目視化管理和看板管理提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

◆如何贏得下屬的支持

如何正確下達(dá)命令及布置工作

◆沒(méi)有“責(zé)、權(quán)、利”，就沒(méi)有真正的執(zhí)行力

授 權(quán)和控權(quán)的原則

如何培養(yǎng)下屬的自我領(lǐng)導(dǎo)力

◆頭腦風(fēng)暴：你**欣賞誰(shuí)

團(tuán)隊(duì)決策與執(zhí)行力

實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的三大工具

第六模塊：創(chuàng)建全新的執(zhí)行力文化

◆企業(yè)和團(tuán)隊(duì)文化鑄就團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

領(lǐng)導(dǎo)的價(jià)值觀，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)和員工的價(jià)值觀

案例分享：企業(yè)價(jià)值觀啟示

名人名言：牛根生的文化觀

執(zhí)行是一種制度和文化

◆案例分析：大金空調(diào)的執(zhí)行文化

如何建立和鞏固良好的執(zhí)行氛圍與文化

如何使執(zhí)行文化成為自發(fā)有效執(zhí)行的保 障

◆避免執(zhí)行力文化的幾大誤區(qū)

文化不是口號(hào)，也不是萬(wàn)能藥

制度流程與規(guī)范，是文化的基礎(chǔ)

良好執(zhí)行文化推動(dòng)執(zhí)行力

◆執(zhí)行力中的“四個(gè)第 一”

總結(jié)企業(yè)及團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的四個(gè)第 一

良沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。

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講師簡(jiǎn)介

楊 先生

背景經(jīng)歷

肯耐珂薩資深講師，顧問(wèn)

上海交通大學(xué)客座教授

美國(guó)ICQAC高級(jí)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師

2007年度金牌培訓(xùn)師

2008年度中國(guó)十大**具魅力培訓(xùn)師

2011年度上海交大商學(xué)教育**受歡迎優(yōu)秀講師

有20多年在外企、合資企業(yè)、國(guó)企、私營(yíng)企業(yè)等公司擔(dān)任高級(jí)主管的工作經(jīng)歷，曾先后擔(dān)任某法資國(guó)際集團(tuán)亞太區(qū)總裁助理及多家公司總經(jīng)理等職

擅長(zhǎng)領(lǐng)域