課程簡介：課程大綱第一章管理者的角色認(rèn)知與管理基本思維一、管理者的角色認(rèn)知1.管理者的“三忙”困擾與原因分析2.管理者的六種不合格類型與改善重點(diǎn)3.何謂管理---管理的基本定義4.從“竹官理”中理解管理5.管理者的兩類權(quán)利認(rèn)知與運(yùn)用6.名人對管理的理解探討7.管理的系統(tǒng)認(rèn)知8.管理者的五項(xiàng)使命9.管理者的九重角色10.管理者應(yīng)具備的能力條件11.管理者應(yīng)有的工作心態(tài)12.管理者的28個管理原則二、管理基本手...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一章管理者的角色認(rèn)知與管理基本思維一、管理者的角色認(rèn)知1.管理者的“三忙”困擾與原因分析2.管理者的六種不合格類型與改善重點(diǎn)3.何謂管理---管理的基本定義4.從“竹官理”中理解管理5.管理者的兩類權(quán)利認(rèn)知與運(yùn)用6.名人對管理的理解探討7.管理的系統(tǒng)認(rèn)知8.管理者的五項(xiàng)使命9.管理者的九重角色10.管理者應(yīng)具備的能力條件11.管理者應(yīng)有的工作心態(tài)12.管理者的28個管理原則二、管理基本手...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一章管理者的角色認(rèn)知與管理基本思維一、管理者的角色認(rèn)知1.管理者的“三忙”困擾與原因分析2.管理者的六種不合格類型與改善重點(diǎn)3.何謂管理---管理的基本定義4.從“竹官理”中理解管理5.管理者的兩類權(quán)利認(rèn)知與運(yùn)用6.名人對管理的理解探討7.管理的系統(tǒng)認(rèn)知8.管理者的五項(xiàng)使命9.管理者的九重角色10.管理者應(yīng)具備的能力條件11.管理者應(yīng)有的工作心態(tài)12.管理者的28個管理原則二、管理基本手...[詳情]

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課程簡介：課程背景MTP(ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計劃，是由美國在1950年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬管理者接受了MTP的洗禮。該體系對歐美、日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用。1990年代末，MTP由日本及臺灣引進(jìn)大陸，在企業(yè)發(fā)展過程中提供了對管理...[詳情]

課程簡介：課程背景MTP(ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計劃，是由美國在1950年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬管理者接受了MTP的洗禮。該體系對歐美、日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用。1990年代末，MTP由日本及臺灣引進(jìn)大陸，在企業(yè)發(fā)展過程中提供了對管理...[詳情]

課程簡介：課程背景MTP(ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計劃，是由美國在1950年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬管理者接受了MTP的洗禮。該體系對歐美、日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用。1990年代末，MTP由日本及臺灣引進(jìn)大陸，在企業(yè)發(fā)展過程中提供了對管理...[詳情]