課程簡介：課程大綱前言：改變從“心”開始，尋找**初的力量1、為什么活著？2、活著有什么意義？3、活著的態(tài)度**章：低效能的表現1、積極性差，執(zhí)行不到位2、無精打采，缺乏激情3、工作忙亂，但產出低4、溝通協(xié)調差，耽誤時間5、目標不清，計劃不詳6、思路模糊，重復工作案例：亂了頭緒的經理人第二章：低效能的原因討論：哪些工作浪費了時間？討論：哪些因素導致效率低？第三章：如何有效時間管理1、建立高效能思維（1）學習...[詳情]

課程簡介：課程大綱一、管理者的管理范疇1、決策層的管理范疇2、高層的管理范疇3、中層的管理范疇二、管理者在時間管理中存在的核心問題分析1、戰(zhàn)略層面決策層的戰(zhàn)略規(guī)劃不明晰所導致的大量時間浪費分析高層在理解戰(zhàn)略出現偏差所造成的時間浪費分析中層因與組織戰(zhàn)略不符在執(zhí)行中出現問題的分析2、管理層面缺少時間觀念所導致的問題從頂層到基層的時間觀念不足未打造高效時間管理的企業(yè)文化時間是可以管理的，并非看不到時間管理是可以用...[詳情]

課程簡介：【課程大綱】第一單元：時間都去哪啦？自我測試：我的時間都去哪里？目標不清，造成工作沒有方向感？能力不足，造成時間不經意間的流失？完美主義，造成時間浪費在“細枝末節(jié)”？大會小會不停擺，時間沒了，工作還沒有著落？【小結】你是你時間的主宰，任何人都不能替你管理第二單元：高效的時間管理工具四象限法-分清工作任務的輕重緩急聚光法則-一次做好一件事工作清單法-精準控制每天必須完成的工作時間日志管理-盤點自己的...[詳情]

課程簡介：課程大綱第1部分團隊管理與激勵一、團隊管理的基礎知識1.什么是管理？2.管理的內涵；3.管理者必備的三項素質；4.什么是團隊？5.團隊的五要素；二、團隊管理中領導與員工的定位1.如何成為團隊中優(yōu)秀的領導？◆4大基本要素；2.如何成為優(yōu)秀的團隊成員？3.團隊管理的3項基本要求◆怎樣管好“事”；◆怎樣理好“人”；◆怎樣取得好“結果”；三、高效團隊管理方法與技巧1.高效團隊管理－8大流程；2.高效團隊管...[詳情]

課程簡介：學習模式課程咨詢>>>與我溝通（每天前3名可以獲取1000元的內訓課優(yōu)惠券哦）電話溝通：18898361497葉老師課程大綱(一)團隊概述一、什么是團隊二、團隊與群體的本質區(qū)別三、團隊構成要素四、團隊精神1.團隊精神的定義2.團隊精神的基礎是什么？3.團隊精神的根本是什么？4.團隊精神的核心是什么？五、團隊精神意義1.團隊精神體現－11>2（向心力、凝聚力）2.團隊精神價值...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一章高效團隊特征1、共同目標2、責任分明3、依賴關系4、互補技能5、共同規(guī)范6、相同價值觀7、整體學習8、領導藝術第二章高效團隊執(zhí)行力1、對團隊成員的定位2、成果思維：成果三原則3、實現成果的方法： 承諾法、分體法、剝離法、加強法第三章團隊心態(tài)管理1、自查、自省2、反求諸己3、已所不欲勿施于人4、己所欲而立人，已欲達而達人5、積極的心態(tài)第四章人性機制1、人性的特點 ①...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一章高效團隊特征一高效團隊特征1、共同目標2、責任分明3、依賴關系4、互補技能5、共同規(guī)范6、相同價值觀7、整體學習8、領導藝術二團隊的誤解1、組織與團隊的區(qū)分2、個人與團隊的關系3、團隊的錯誤認識三團隊的六要素1、目標2、計劃3、人4、團隊定位5、成果6、授權第二章高效團隊思維一、對團隊成員的定位二、自查、自省三、反求諸己四、已所不欲勿施于人五、己所欲而立人，已欲達而達人第三章高效團隊...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一章認知執(zhí)行力  1、員工在執(zhí)行中的困惑  2、領導對員工的困惑  3、執(zhí)行、執(zhí)行力、團隊執(zhí)行力的解釋第二章執(zhí)行力差的原因  1、沒聽懂  2、沒能力  3、沒意愿  4、沒獎罰  5、沒組織  6、沒心態(tài)第三...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一部分執(zhí)行力概述一、執(zhí)行力概述1.執(zhí)行力的研究背景2.執(zhí)行與執(zhí)行力的區(qū)別3.如何理解執(zhí)行力4.執(zhí)行力為什么重要案例：美國退伍軍人求職國有企業(yè)扭虧為盈二、企業(yè)執(zhí)行力差的關鍵原因1.組織方面01.組織架構設計問題02.管理者能力低下03.工作無計劃（目標）04.流程體系缺失05.缺少執(zhí)行力文化案例：忙碌的農夫猴子取食2.員工方面01.員工心態(tài)問題（心態(tài)偏激）02.員工素質問題（缺少執(zhí)行力的人...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一部分、自我管理一、管理者的角色認知與定位1.管理內涵，一個中心兩個基本點2.重新認識企業(yè)，重新認識自己為什么要感恩企業(yè)研討：自己所擔任的角色3.管理者需要的角色轉換要成為優(yōu)秀管理者的五大轉變實例分析：六種典型的管理者角色錯位不同層次地位、不同時期、不同職能的角色差異角色錯位案例：技術轉管理、初次任職管理、經驗少、老領導等幾種情況4.管理者承擔的五大管理角色1)規(guī)劃者公司戰(zhàn)略、目標、目標...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一篇：管理者角色認知一、管理者是如何產生的二、管理者角色轉變管理者與員工的區(qū)別三、管理者定位誤區(qū)1、角色錯位土皇帝民意代表自然人傳聲筒2、兩種病癥新經理并發(fā)癥老經理綜合癥3、兩難現象制度管理還是人情管理四、管理者的定位分析1、管理者的組織位置2、管理者的定位分析五、管理者的定位認知1、角色認知規(guī)劃者與執(zhí)行者問題解決者榜樣者監(jiān)督者領導教練內部客戶2、管理者應該做的事第二篇：管理者思維提升一...[詳情]

課程簡介：課程大綱內容模塊課程提綱**天管理者的角色定位與領導藝術定位才可定位，心動才能行動讓他時刻跟隨你才算真正的領導1、什么是管理2、管理者在企業(yè)中的重要作用3、管理者在企業(yè)中的角色定位高層的正確定位中層的正確定位基層的正確定位4、管理者常見的四種角色錯位5、避免管理者的兩種“病癥”6、管理者容易在管理過程中出現的“內傷”7、管理者七大定位思維8、管理者應具備的素質“實力”是領導力修煉的根本“信任”可以...[詳情]

課程簡介：課程大綱第1部分團隊管理與激勵一、團隊管理的基礎知識1.什么是管理？2.管理的內涵；3.管理者必備的三項素質；4.什么是團隊？5.團隊的五要素；二、團隊管理中領導與員工的定位1.如何成為團隊中優(yōu)秀的領導？◆4大基本要素；2.如何成為優(yōu)秀的團隊成員？3.團隊管理的3項基本要求◆怎樣管好“事”；◆怎樣理好“人”；◆怎樣取得好“結果”；三、高效團隊管理方法與技巧1.高效團隊管理－8大流程；2.高效團隊管...[詳情]

課程簡介：培訓內容一、明確執(zhí)行力的內涵和關鍵1.什么是執(zhí)行2.執(zhí)行力高的感性體現3.頂尖企業(yè)的執(zhí)行觀4.執(zhí)行力的兩個層面執(zhí)行體系的主要內容個人執(zhí)行力的三層含義5.執(zhí)行不力的表現種種二、企業(yè)執(zhí)行力不到位的原因分析（一）思想觀念原因1.儒家、道家、法家、“人治”文化與“面子”文化等案例：某單位的“找后帳”制度（二）企業(yè)缺乏科學的執(zhí)行體系1.提升執(zhí)行力從哪里入手，管理體系的建立與固化2.重視個人執(zhí)行力而忽視組織執(zhí)...[詳情]

課程簡介：課程大綱第1講樹立正確的人力資源觀念一、什么是戰(zhàn)略性人力資源；1.什么是戰(zhàn)略性人力資源；2.戰(zhàn)略性人力資源與傳統(tǒng)人事的區(qū)別；二、人力資源在企業(yè)中的作用；1.選人；2.用人；3.育人；4.留人；三、人力資源部門工作職責1.人事體系構建；2.人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃制定；3.人才“選、用、育、留”工作；4.人事制度的具體實施與監(jiān)督；四、經理人對人力資源管理的誤區(qū)1.制度層面誤區(qū)；2.管理層面誤區(qū)；3.能力層面...[詳情]